общения и накопления положительного социально – эмоционального опыта»
Подготовила:
Вострикова Р.В.
Воспитатель первой квалификационной
категории МБДОУ «ДСКВ № 41 «Почемучка»
г.Юрги
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Культурная практика по социально - комуникативному развитию
Содержание
- 1. Презентация Культурная практика по социально - комуникативному развитию
- 2. ФГОС ДО(требования к структуре и результатам ООП
- 3. «КУЛЬТУРНАЯ ПРАКТИКА – ситуативное, автономное, самостоятельное приобретение и повторение опыта общения и взаимодействия в различных сообществах»Н.Б.Крылова
- 4. ВИДЫ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК В ДОУСитуации общения и
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАХОДКИПерспективный план организации культурной практики для
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Уголок вежливых детей
- 11. Экран «Дерево поступков»
- 12. Модель самоконтроля внешнего вида
- 13. Дидактическое пособие «Правила поведения в группе»
- 14. Проблемные ситуации для совместного анализа педагога с детьми (набор иллюстраций)
- 15. «Правила поведения в общественных местах» (набор картинок)
- 16. Дидактическое пособие волшебных слов
- 17. Картотека образовательных проблемно – игровых ситуаций для инсценировки и обыгрывания детьми
- 18. Копилка правильных поступков
- 19. Рубрика «Рассуждалки»
- 20. Рубрика «Этикет в семье»
- 21. Папка – передвижка для родителей по воспитанию этикета у дошкольников
- 22. ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА – поиск эффективных форм
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Всем спасибо за внимание!
- 26. Слайд 26
ФГОС ДО(требования к структуре и результатам ООП ДО)Основная образовательная программа дошкольного образования ДОУКомплексная образовательная программа дошкольного образования « От рождения до школы»Культурные практикиКонцептуальные основыРебёнок – субъект детскойдеятельности и поведенияПроявления субъективности:самостоятельность,инициативность,уверенность,творчество
Слайд 2ФГОС ДО
(требования к структуре и результатам ООП ДО)
Основная образовательная
программа дошкольного
образования ДОУ
Комплексная образовательная
программа дошкольного
образования « От рождения до школы»
Культурные
практики
Концептуальные
основы
Ребёнок – субъект детской
деятельности и поведения
Проявления субъективности:
самостоятельность,
инициативность,
уверенность,
творчество
Слайд 3«КУЛЬТУРНАЯ ПРАКТИКА – ситуативное, автономное, самостоятельное приобретение и повторение опыта общения
и взаимодействия в различных сообществах»
Н.Б.Крылова
Слайд 4ВИДЫ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК В ДОУ
Ситуации общения и накопления положительного социально- эмоционального
опыта
Виды
практик
Совместная игра
Музыкально –
театральная и
литературная
гостиная
Сенсорный и
Интеллектуальный
тренинг
Творческая мастерская
Коллективная и
Индивидуальная
Трудовая
деятельность
Детский досуг
Слайд 7ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАХОДКИ
Перспективный план организации культурной практики для подготовительной группы на учебный
год по теме: «Ситуации общения и накопления положительного социально – эмоционального опыта».
Уголок вежливых детей
Экран « Дерево поступков»
Дидактическое пособие «Правила поведения в группе»
Дидактическое пособие «Волшебные слова»
Модель самоконтроля внешнего вида ребёнка
Картотека образовательных проблемно – игровых ситуаций для инсценировки и обыгрывание детьми
Набор картинок « Правила поведения в общественных местах»
Проблемные ситуации для совместного анализа педагога с детьми. Набор иллюстраций
Картотека для рубрики: «Рассуждалки»
Уголок вежливых детей
Экран « Дерево поступков»
Дидактическое пособие «Правила поведения в группе»
Дидактическое пособие «Волшебные слова»
Модель самоконтроля внешнего вида ребёнка
Картотека образовательных проблемно – игровых ситуаций для инсценировки и обыгрывание детьми
Набор картинок « Правила поведения в общественных местах»
Проблемные ситуации для совместного анализа педагога с детьми. Набор иллюстраций
Картотека для рубрики: «Рассуждалки»
Слайд 17Картотека образовательных проблемно –
игровых ситуаций для инсценировки и обыгрывания детьми
Слайд 22ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА – поиск эффективных форм взаимодействия с семьёй по указанной
проблеме
ОПЫТ
Задачи:
Расширить представление родителей о содержании воспитания этикетного поведения дошкольников
Разработать формы убеждения родителей в необходимости обучения детей правилам этикета.
Привлечь родителей к активному участию в решении данной проблемы в условиях детского сада и семьи.
Формы работы:
Консультация «Этикет в вашей жизни»
Оформление педагогической библиотечки для родителей по обучению этикету ( методическая и художественная литература).
Совместные досуги и праздники.
Оформление вместе с родителями фото вернисажа «Я и этикет».
Индивидуальные консультации для родителей проблемных детей.
