Презентация, доклад Крылатые помощники.Расширять представления зимующих и перелетных птицах.

комбинированного вида № 8 «Сандугачым»
Менделеевского муниципального района Республики Татарстан


Проект
Тема: « Крылатые помощники»

Группа: «Пин и Гвин»






Автор- составитель:
Тарасова Г.В.
Воспитатель первой
квалификационной категории



г. Менделеевск

 

Тип проекта.
Информационно - практико - ориентированный

Вид проекта.
Групповой

Продолжительность.
Ноябрь-Март

зимующих и перелетных птицах, их образе жизни и поведении, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц





Задачи:
Расширить и обобщить знания детей о зимующих и перелетных птицах.
Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за повадками птиц, их способом передвижения и поведением в стаях.
Уточнить и расширить представления детей о том, как в весеннее время оживает все кругом; весна для всех создает хорошие условия (много света, тепла) и хорошее настроение.
Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу, помочь понять, что птицы нуждаются в помощи человека.
Учить объяснять наблюдаемое, что между птицами существует определенные взаимоотношения.
Воспитывать бережное отношение к природе, интерес, эмоциональное отношение к окружающему миру.

экокультуры и природоохранного сознания необходимо
воспитывать именно сейчас, когда мир находится на грани экологической катастрофы.
Фундаментом экологической культуры являются достоверные знания по экологии
и практические умения, направленные на охрану природы.
На сегодняшний день экологическая грамотность,
любовь к природе и бережное отношение к ней стали
залогом выживания человека на нашей планете.
Работа по экологическому образованию детей обладает большими воспитательными
возможностями и перспективами.
В совместной работе с родителями мы должны постепенно повышать экологическое
сознание ребенка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым,
пробуждая чувства ребенка.
Очень важно, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать
свое суждение по этой проблеме.
И мы родителями должны создать условия для общения ребенка с миром природы
и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Метод обеспечения


Наблюдения за птицами.

Изучение повадок, образа жизни и поведения

Беседы (конструктивные).

Экскурсии в парк.

кормушек дома весте с детьми
б. Подобрать художественную литературу по теме для чтения детям.
2) Реализация проекта:
Игровое: Разучивание малоподвижных игр «Дрозд», «Вороны».
Подвижная игра. «Птички и птенчики», «Птички в гнездышках», «Совушка- сова».
Познавательное: Окружающий мир «Птицы- наше друзья».
Чтение художественные литературы «Как скворец себе дом выбирал».
Наблюдения за птицами на участке.
Составление описательных рассказов о птицах
Рисование «Дивная птица», организовать выставки.
Лепка «Птичка».
Аппликация «Скворечник»
Создание развивающих игр: «Узнай по описанию», «Узнай по голосу».
Работа с родителями изготовление кормушек, полумасок.
Разучивание песни: «У дороги Чибис», «Птичка», «Весна», «Яз житэ».
Разучивание инсценировки «Птицеловы и птичка»
Разучивание стихи руками «Возвращаются певцы»
Просмотр мультфильмов:
Изготовление памятки: «Как подкармливать птиц», Как охранять птиц».
Разучивание стихов про птиц
Дидактическая игра «То ли ворона, то ли сорока».
Психогимнастика изобразить птицу с разными настроениями
Заключительный этап.
Развлечение: «Птицы наши друзья»

г.Москва, 1999 г., А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова, А.Ю.Акимова
Какие месяцы в году, г.Москва, Т.А.Шорыгина
Көч һәм рух тамырлары христоматия, г.Казань, 1998 г.
Прогулка в детском саду, г.Москва, 2012 г.,И.В.Кравченко, И.Л.Долгова
Экологические занятия, г.Воронеж, 2009 г., Т.М.Бондаренко
Юный эколог, г.Москва, 2002 г., С.Н.Николаева
365 игр для дошколят г.Набережные Челны, 2009 г. Э.В.Тарасов

.