Презентация, доклад кружковой деятельности Творческие мастерские

родителями)

Воспитатель высшей категории МКОУ С (К) НШ № 60
«Сибирский лучик»
Михеева Ольга Васильевна

формирование и становление его как творческой личности через организацию системы работы с семьей, на основе совместной деятельности в творческих мастерских всех участников образовательных отношений.
Задачи:
создать оптимальные условия для развития творческих способностей дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, умения осознанно и эффективно взаимодействовать друг с другом и с взрослыми;
направить усилия педагогов и родителей на формирование творческого взаимоотношения между всеми участниками воспитательно-образовательного процесса;
формировать заинтересованное отношение к процессу и результату совместной деятельности, умение согласовывать свои действия, договариваться друг с другом;
укреплять престиж семьи и роли семьи в обществе равных возможностей.
 

Мастерской, достигается доброжелательной поддержкой со стороны взрослых (а тем более, если это его мама или папа), а также уважительным отношением к личности ребёнка со стороны сверстников.
Развитие детской индивидуальности без учёта уровней облученности и обучаемости, особенностей мальчиков и девочек - детей с ОВЗ.
Креативность деятельности детей в Мастерской обеспечивается характером творческих, изобретательских, нестандартных дел, способов их выполнения, предложенных взрослыми.
Коммуникабельность возможна, так как ребята целенаправленно включаются в коллективное обсуждение общего творческого дела, демонстрируя при этом взаимоуважение и взаимную поддержку.
 

создание эмоционального настроя.
Само- и социоконструкция - работа в парах.
Социализация – работа в группах.
Афиширование – коллективные работы.
Рефлексия - самооценка.

В.А.Сухомлинский

«Какими бы прекрасными не были наши образовательные учреждения, самыми главными «мастерами», формирующими разум, мысли детей, являются мать и отец»