Март, 2017 год
КГУ «Береговая средняя школа отдела образования акимата Тарановского района»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Критерии успешности урока
Содержание
- 1. Презентация Критерии успешности урока
- 2. Успешность урока - это
- 3. Критерии успешности урока Конкретность
- 4. Задача учителя вместе с
- 5. Успешность урока основывается на применении новых
- 6. Формы нетрадиционного урокаУрок-экскурсияУрок-поискПроектный урокУрок-сказкаУрок-играУрок-викторинаУрок-театрУрок-фантазияУрок-экспедиция
- 7. Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в
- 8. Характеристика современного урокаУРОКСоздание условий для формирования компетенций
- 9. Ребенок на современном уроке Цель- готовность к
- 10. ИгровыеприёмыПриём адаптации к жизненной ситуацииПриём новизныПриёмсоздания проблемной
Успешность урока - это его результативность, т.е. что дал учащимся урок, насколько они продвинулись в усвоении учебного материала. Оценивая успешность урока, следует иметь в виду следующие параметры:понят ли учащимися теоретический материал;научились ли применять
Слайд 1Критерии успешности урока
Выполнила Чайка Марина Владимировна
учитель начальных классов
Слайд 2 Успешность урока - это его результативность, т.е. что
дал учащимся урок, насколько они продвинулись в усвоении учебного материала.
Оценивая успешность урока, следует иметь в виду следующие параметры:
понят ли учащимися теоретический материал;
научились ли применять полученные знания на практике;
сформировались ли навыки по теме урока;
проведена ли учителем коррекционная работа;
проведена ли вытекающая из темы урока воспитательная работа.
Слайд 3
Критерии успешности урока
Конкретность поставленной цели и задачи.
Создание ситуации успеха.
Обучение через открытие.
Мотивация познавательной деятельности на уроке.
Демократичность и открытость.
Результативность.
Качество учебного материала.
Формирование ключевых компетенций.
Способность ученика проектировать свою деятельность.
Разнообразие методов, приёмов.
Творчество.
Управление проблемно – поисковой, творческой или исследовательской деятельностью учащегося.
Слайд 4 Задача учителя вместе с учащимися сформулировать образовательную цель
урока для учеников, показать им, чему они должны научиться в ходе урока, какими знаниями, умениями и навыками овладеть; создать условия, при которых учащиеся сами определяют тему урока, выводят его цель.
Цель – это первое, с чего начинает учитель урок и подготовку к нему.
Цели дают возможность организовать и направить познавательную деятельность учащихся.
Слайд 5 Успешность урока основывается на применении новых форм обучения.
Применение нетрадиционных
форм обучения позволяет:
значительно расширить поле деятельности учителя;
отойти от строгих рамок урока;
разнообразить учебную деятельность;
способствуют повышению интеллектуальной активности учащихся.
значительно расширить поле деятельности учителя;
отойти от строгих рамок урока;
разнообразить учебную деятельность;
способствуют повышению интеллектуальной активности учащихся.
Характерной особенностью этих уроков является их оригинальность по замыслу, структуре, сюжету, по тем педагогическим находкам, которые позволяют говорить об этих уроках как о нетрадиционных, творческих, авторских.
Слайд 6Формы нетрадиционного
урока
Урок-экскурсия
Урок-поиск
Проектный урок
Урок-сказка
Урок-игра
Урок-викторина
Урок-театр
Урок-фантазия
Урок-экспедиция
Слайд 7
Применение
новейших
информационных
технологий
Формирование
потребности
учащихся в познании
и умений учиться
(ОУУ)
Применение идей
личностно-ориентированного
и личностно-развивающего
обучения
Разнообразие
типов урока
Технологичность
обучения
Тщательное
проектирование
урока в процессе
его подготовки
Тенденции развития современного урока
Свобода в
выборе структуры
урока
Слайд 8Характеристика современного урока
УРОК
Создание условий для формирования компетенций ребенка
Использование образовательных технологий
Практический, деятельностный
подход
Самостоятельная работа ученика, а не учителя
Личностно-ориентированный, индивидуальный характер
Компоненты содержания: знания, умения, навыки, творческая деятельность, эмоционально- ценностный опыт
Слайд 9Ребенок на современном уроке
Цель- готовность к саморазвитию
Умение самостоятельно делать выбор, адекватный
своим способностям.
Умение ставить перед собой цель, принимать решения.
Умение самостоятельно находить выход в нестандартной ситуации.
Умение проконтролировать себя, свои собственные действия.
Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать.
Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться.
Слайд 10Игровые
приёмы
Приём
адаптации
к жизненной
ситуации
Приём
новизны
Приём
создания
проблемной
ситуации
М
е
т
о
д
и
ч
е
с
к
и
е
п
р
и
ё
м
ы
е
т
о
д
и
ч
е
с
к
и
е
п
р
и
ё
м
ы
