Презентация, доклад коучинг- сессия Lesson Study

«Lesson Study» деп аударған Макото Йошида әкелді

Yoshida, M (1999) ‘Beyond reform: Japan’s approach to
improvement of classroom teaching’ [Мектептегі оқытуды жетілдірудегі
жапондық тәсіл] in Stigler and Hiebert (eds) The Teaching Gap

тұрады.

Жапон мектептерінде Lesson Study-дің таралуы 1910-1960 жылдары Жапониядағы демократияландырумен сәйкес келді.

1970 жылдардан бастап Lesson Study барлық жапон мектептерінде мұғалімдердің біліктілігін арттырудың негізгі тұғыры болып есептеле бастады

қатар, өздерінің пәндік білімдерін де тереңдетуге көмектескенін;
пәндік білімнің тереңдеуі жапондық оқушылардың, американдықтармен салыстырғанда, білім көрсеткіштерін жақсартуға ықпал еткенін (Stigler and Hiebert, 1999; TIMSS, 1999) білгеннен кейін,

Lesson Study әдістемесі Батыста да кеңінен таралды.

оқу орындары оқушыларының үлгерімін арттыру;

Оқыту үшін бағалау сияқты ауқымды педагогикалық тәсілдерді дамыту үшін табысты пайдаланылады.

«Lesson Study» тарауын және «Lesson Study: нұсқаулық» материалын пайдаланып, Lesson Study туралы PowerPoint таныстырылымын жасап, онда мынадай мәселелерді қамтыңыздар:
Lesson Study дегеніміз не?
Оны не үшін пайдалануға болады?
Оны өткізудің кезеңдері қандай?
Таныстырылымда 10 слайдтан артық болмауға тиіс.

қарайды.
Қарау кезінде әр топтан бір жауапты адам басқа таныстырылымда бар, бірақ өз тобының таныстырылымында жоқ нәрселерді жазып алады.
Өз тобына оралып, олар басқа таныстырылымдарды қарау нәтижесінде не үйренгендерін өз таныстырылымына қосып, өз жұмыстарын пысықтайды.
Топтың әр мүшесі өз тобының таныстырылымын басып шығарып, өз портфолиосына салады.