Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Как родился хлебушек
Содержание
- 1. Презентация Как родился хлебушек
- 2. Вид проекта: информационно - исследовательскийПродолжительность: средней продолжительности (месяц)Участники проекта: дети подготовительной группыОбразовательная область: познавательное развитие
- 3. Задачи: познакомить детей со злаковыми культурами, из
- 4. СНАЧАЛА МЫ ПОШЛИ В МАГАЗИН И ПОСМОТРЕЛИ АССОРТИМЕНТ ХЛЕБО – БУЛОЧНЫХ ИЗДЕЛИЙ
- 5. Прежде, чем попасть на стол, хлеб проходит
- 6. Познакомились с разнообразием изделий из муки
- 7. Наши исследовательские действия:
- 8. Перемололи зерна пшеницы
- 9. Рассмотрели виды муки. Сделали вывод: из ржаной
- 10. Пробовали хлеб на вкус и запах. У
- 11. ОТПРАВИЛИСЬ НА ХЛЕБЗАВОД И ПОСМОТРЕЛИ ПРОИЗВОДСТВО ХЛЕБА
- 12. САМИ СТАЛИ ПЕКАРЯМИЗАМЕСИЛИ ТЕСТО
- 13. СДЕЛАЛИ ПЕЧЕНЬЕ
- 14. ВОТ СКОЛЬКО ПОЛУЧИЛОСЬ
- 15. ОТНЕСЛИ НА КУХНЮ ВЫПЕКАТЬ
- 16. А ПОТОМ УСТРОИЛИ ЧАЕПИТИЕ
- 17. ЛЕПКА ИЗ СОЛЕНОГО ТЕСТА
- 18. РИСОВАНИЕ ХЛЕБО – БУЛОЧНЫХ ИЗДЕЛИЙ
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Вид проекта: информационно - исследовательскийПродолжительность: средней продолжительности (месяц)Участники проекта: дети подготовительной группыОбразовательная область: познавательное развитие
Слайд 1 « КАК РОДИЛСЯ ХЛЕБУШЕК»
Слайд 2Вид проекта: информационно - исследовательский
Продолжительность: средней продолжительности
(месяц)
Участники проекта: дети подготовительной
группы
Образовательная область: познавательное развитие
Образовательная область: познавательное развитие
Слайд 3Задачи:
познакомить детей со злаковыми культурами,
из которых выпекают белый и
черный хлеб.
Дать знания о том, что хлеб – основной продукт
питания человека.
Развивать наблюдательность, умение сравнивать,
обобщать, устанавливать причинно-следственные
зависимости, умение делать выводы.
Развивать познавательный интерес в процессе
экспериментирования.
Воспитывать бережное уважительное отношение
к хлебу. Формировать навыки коммуникативности, самостоятельности.
Дать знания о том, что хлеб – основной продукт
питания человека.
Развивать наблюдательность, умение сравнивать,
обобщать, устанавливать причинно-следственные
зависимости, умение делать выводы.
Развивать познавательный интерес в процессе
экспериментирования.
Воспитывать бережное уважительное отношение
к хлебу. Формировать навыки коммуникативности, самостоятельности.
Слайд 5
Прежде, чем попасть на стол, хлеб проходит долгий путь.
Нам стало
интересно, из чего получается хлеб, почему
он достается тяжелым трудом, как его делают.
Мы решили узнать путь хлеба от зернышка
до нашего стола.
он достается тяжелым трудом, как его делают.
Мы решили узнать путь хлеба от зернышка
до нашего стола.
Слайд 9Рассмотрели виды муки.
Сделали вывод: из ржаной муки – черный хлеб,
из пшеничной муки – белый хлеб.
Слайд 10Пробовали хлеб на вкус и запах. У черного и белого хлеба
вкус
и запах разный.
Ой, как вкусен хлеб!
и запах разный.
Ой, как вкусен хлеб!
Слайд 20 Теперь мы
знаем:
Хлеб наш берегите!
Хлебом не сорите!
Хлеб наш уважайте!
Хлебом не играйте!
Хлеб выбрасывать нельзя!
Берегите хлеб, друзья!
Хлеб наш берегите!
Хлебом не сорите!
Хлеб наш уважайте!
Хлебом не играйте!
Хлеб выбрасывать нельзя!
Берегите хлеб, друзья!
