Презентация, доклад к выступлению Структура авторской программы.

В.Сухомлинский

инструментарий (формы, методы, приёмы, средства обучения).
Методический аппарат (рекомендации, инструкции, список литературы)
Заключение.
Приложения.

работы красками;
формировать умение создавать композицию; навыки рисования с натуры, по памяти;
развивать мелкую моторику рук;
развивать умение выполнять работу, используя оригинальные технологии;
развивать способность работать со схемами, штампами, трафаретами;
развивать творческие способности, развивать память, воображение;
развивать художественный вкус, эстетические чувства;
воспитывать интерес к искусству живопись, любовь к природе.

инструментарий (формы, методы, приёмы, средства обучения).
Методический аппарат (рекомендации, инструкции, список литературы)
Заключение.
Приложения.

Личностные:
-Ценить и принимать следующие базовые ценности:
«добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».
Уважать и любить семью.

- Освоить роли ученика;
формирование интереса (мотивации)
к внеурочной деятельности.
Оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.
- Уметь использовать различные художественные материалы для работы в разных техниках (живопись, графика, аппликация), стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей.

со сверстниками во внеурочной деятельности;
- формирование готовности к преодолению трудностей;
- формирование умения планирования и организации своей деятельности; следовать инструкциям.

умения осознано строить речевое высказывание;
-постановка и решение проблемы;
- работа с информацией;

Планируемые результаты обучения

ходу выполнения задания; умение с помощью вопросов  получать необходимые сведения от товарища (при работе в группах);
- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;
- аргументировать свои высказывания;
- четко выражать свои мысли;
- умение слушать собеседника и признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

инструментарий (формы, методы, приёмы, средства обучения).
Методический аппарат (рекомендации, инструкции, список литературы)
Заключение.
Приложения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №3 городского округа город Шарья Костромской области

области

инструментарий (формы, методы, приёмы, средства обучения).
Методический аппарат (рекомендации, инструкции, список литературы)
Заключение.
Приложения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №3 городского округа город Шарья Костромской области

2 класс. – М.: ВАКО, 2009. – 144 с.
2. Запаренко В.С. Энциклопедия рисования. – Санкт-Петербург: Издательский дом «Нева». – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
3. Лысаков В.Г. 1000 загадок. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2006. – 318 с. : ил.
4. Трофимова М.В. , Тарабарина Т.И. И учёба, и игра: изобразительное искусство: Популярное пособие для родителей и педагогов / Худ. Г.В. Соколов, В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития, Академия и К: Академия Холдинг, 2001. – 240 с.: ил.
Энциклопедия мирового искусства. Шедевры русской живописи. Издательство «Белый город». – М. 2006.
– 567 с.

инструментарий (формы, методы, приёмы, средства обучения).
Методический аппарат (рекомендации, инструкции, список литературы)
Заключение.
Приложения.