иными источниками опыта, иными стремлениями, иной игрой чувств.
Януш Корчак
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на заседании МО Алгоритм успеха
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на заседании МО Алгоритм успеха
- 2. Задачи: Знакомство с научно-методическими и психологическими подходами
- 3. Слайд 3
- 4. Какой стиль взаимодействия педагога и ученика выбираешь ты?авторитарно- догматическийсочувствующий или попустительскийдемократический
- 5. Демократический стиль руководствакосвенные формы побуждения к действию
- 6. Слайд 6
- 7. Основные цели и задачи ведения портфолио в
- 8. Школьный портфолио состоит из следующих разделов:Титульный лист
- 9. Презентация портфолиоспособствует повышению самооценки ученика, максимальному
- 10. Создание ситуации успеха на уроке: Атмосфера доброжелательности
- 11. Предупреждает и угрожает по невыполнению требований Останавливает
- 12. Решение педсовета:Администрации и педагогическому коллективу школы в
Задачи: Знакомство с научно-методическими и психологическими подходами к принципу обучения и воспитания успехом.Осознание и осмысление членами педагогического коллектива основных условий ситуации успеха.Проектирование позитивных программ действий для создания ситуаций успеха на уроке.Формирование навыков коллективной творческо-поисковой деятельности педагогов.
Слайд 2Задачи:
Знакомство с научно-методическими и психологическими подходами к принципу обучения и
воспитания успехом.
Осознание и осмысление членами педагогического коллектива основных условий ситуации успеха.
Проектирование позитивных программ действий для создания ситуаций успеха на уроке.
Формирование навыков коллективной творческо-поисковой деятельности педагогов.
Осознание и осмысление членами педагогического коллектива основных условий ситуации успеха.
Проектирование позитивных программ действий для создания ситуаций успеха на уроке.
Формирование навыков коллективной творческо-поисковой деятельности педагогов.
Слайд 4 Какой стиль взаимодействия
педагога и ученика выбираешь ты?
авторитарно- догматический
сочувствующий или
попустительский
демократический
демократический
Слайд 5Демократический стиль руководства
косвенные формы побуждения к действию (совет, просьба);
побуждение к
самостоятельности; активности;
искренность взаимоотношений;
переживание неудач ребенка;
радость за успехи каждого ребенка;
уважение личности ребенка;
создание комфортного микроклимата в классе;
поддержка полезных начинаний каждого ребенка;
поощрение инициативы и творчества
оказание поддержки каждому ребенку.
искренность взаимоотношений;
переживание неудач ребенка;
радость за успехи каждого ребенка;
уважение личности ребенка;
создание комфортного микроклимата в классе;
поддержка полезных начинаний каждого ребенка;
поощрение инициативы и творчества
оказание поддержки каждому ребенку.
Слайд 7Основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах:
создание ситуации успеха
для каждого ученика;
повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
раскрытие индивидуальных способностей;
создание условий для его самореализации в различных областях;
развитие познавательных интересов;
формирование готовности к самостоятельному познанию;
установка на творческую деятельность;
развитие мотивации дальнейшего творческого роста,
приобретение навыков саморефлексии;
формирование умения анализировать собственные интересы.
повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
раскрытие индивидуальных способностей;
создание условий для его самореализации в различных областях;
развитие познавательных интересов;
формирование готовности к самостоятельному познанию;
установка на творческую деятельность;
развитие мотивации дальнейшего творческого роста,
приобретение навыков саморефлексии;
формирование умения анализировать собственные интересы.
Слайд 8Школьный портфолио состоит из следующих разделов:
Титульный лист с фотографией.
Сведения об ученике.
Тайна имени, знак зодиака, гороскоп (это вызывает интерес к самому себе).
Информация об участии в кружках, секциях, студиях, клубах в школе и в городе.
Портфолио документов (сертификаты, грамоты, похвальные листы, благодарности)
Портфолио работ (рефераты, творческие работы (стихи, сочинения, рисунки), итоговые отметки по предметам
Информация об участии в кружках, секциях, студиях, клубах в школе и в городе.
Портфолио документов (сертификаты, грамоты, похвальные листы, благодарности)
Портфолио работ (рефераты, творческие работы (стихи, сочинения, рисунки), итоговые отметки по предметам
Слайд 9Презентация портфолио
способствует
повышению самооценки ученика,
максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого
ребёнка,
развитию мотивации дальнейшего творческого роста
развитию мотивации дальнейшего творческого роста
Слайд 10Создание ситуации успеха на уроке:
Атмосфера доброжелательности в классе на протяжении всего
урока.
Снятие страха.
Высокая мотивация предлагаемых действий.
Реальная помощь в продвижении к успеху.
Краткое экспрессивное воздействие.
Педагогическая поддержка в процессе выполнения работы.
Оценивание.
Снятие страха.
Высокая мотивация предлагаемых действий.
Реальная помощь в продвижении к успеху.
Краткое экспрессивное воздействие.
Педагогическая поддержка в процессе выполнения работы.
Оценивание.
Слайд 11
Предупреждает и угрожает по невыполнению требований
Останавливает внимание на негативном
Даёт прозвища
(плохой, ленивый …)
Много говорит за детей
Выражает недовольство учеником, группой учеников
Слайд 12Решение педсовета:
Администрации и педагогическому коллективу школы в своей работе ориентироваться на
правила педагогической этики при работе с учащимися.
Каждому педагогу школы взять за основу предложенный алгоритм создания ситуации успеха на уроках и во внеурочной деятельности.
Классным руководителям начать работу по созданию школьного портфолио ученика.
Запланировать и провести методический месячник «ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ УСПЕХОМ»
Руководителям МО организовать взаимопосещение уроков учителей с целью обмена опытом по данной проблеме в рамках методического месячника «ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ УСПЕХОМ».
Каждому педагогу школы взять за основу предложенный алгоритм создания ситуации успеха на уроках и во внеурочной деятельности.
Классным руководителям начать работу по созданию школьного портфолио ученика.
Запланировать и провести методический месячник «ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ УСПЕХОМ»
Руководителям МО организовать взаимопосещение уроков учителей с целью обмена опытом по данной проблеме в рамках методического месячника «ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ УСПЕХОМ».
