МБОУ Михневская НОШ
Выступление Л.В.Лаврухиной
на заседании ШМО учителей 1 классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на тему Трудности школьной адаптации
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на тему Трудности школьной адаптации
- 2. Если уровень волевого развития мал, то ребёнок с трудом адаптируется к школе.
- 3. Коллективная деятельность в классе предполагает интенсивное общение
- 4. Готовность к школе определяется не только
- 5. Факторы,затрудняющие адаптацию ребёнка к школе
- 6. Неготовность ребёнка к обучению.
- 7. Нарушения в состоянии здоровья.
- 8. Характер семейного воспитания.
- 9. Раннее начало систематического обучения.
- 10. Жёсткость требований педагогов и родителей.
- 11. Ситуации постоянных неудач и другие психотравмирующие факторы.
- 12. Несоответствие условий обучения гигиеническим требованиям.
- 13. Нарушения в организации внешкольного режима дня.
- 14. Условия успешности адаптации первоклассника
- 15. «Дети – активные существа… А если это
- 16. Задача учителя –
- 17. Учёт возрастных и индивидуально-личностных особенностей ребёнка.
- 18. Дифференцированное обучение.
- 19. Создание условий для полноценного отдыха.
- 20. Помощь педагогов и родителей в подготовке ребёнка к школе. Определение степени его готовности.
- 21. Установление тесной связи учителя с родителями ученика.
- 22. Принцип психологической комфортности
Если уровень волевого развития мал, то ребёнок с трудом адаптируется к школе.
Слайд 1Трудности школьной адаптации – актуальность проблемы. Как реализовать принцип психологической комфортности
на уроках
Слайд 3Коллективная деятельность в классе предполагает интенсивное общение и совместную работу, как
с другими учениками, так и с учителем.
Слайд 4 Готовность к школе определяется не только уровнем развития интеллекта. Важен
не столько объём тех сведений и знаний, которые имеет ребёнок, сколько их качество, степень осознанности, чёткость представлений.
Слайд 15«Дети – активные существа… А если это так, то следует создать
им организованную среду, только не такую, которая грозит пальцем, напоминает о последствиях, читает морали, а такую, которая организовывает и направляет их деятельность»
Ш.А.Амонашвили
Ш.А.Амонашвили
Слайд 16 Задача учителя – поддерживать дружбу ребят по
интересам, формировать эти интересы. Важно, чтобы ребёнок понял, что класс, школа – это доброжелательный, чуткий коллектив сверстников, младших и старших товарищей.
Слайд 20Помощь педагогов и родителей в подготовке ребёнка к школе. Определение степени
его готовности.
