Учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МБОУ ООШ №269
ЗАТО Александровск
Полякова Любовь Константиновна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на тему Формирование метапредметных результатов обучения у учащихся начальных классов через интегрированные уроки русского языка и литературного чтения
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на тему Формирование метапредметных результатов обучения у учащихся начальных классов через интегрированные уроки русского языка и литературного чтения
- 2. Историческая страничка«Все науки настолько связаны между собой,
- 3. Задача современного образования Показать учащимся единство окружающего мира, связь явлений и процессов, представляющих целостную картину
- 4. Метапредметные УУД Познавательные УУД связаны с
- 5. Средства обучения
- 6. Стихотворение А.С. Пушкина «Зимний вечер»
- 7. Слайд 7
- 8. Проект «Моя Родина»
- 9. Проект «Весна на Кольском полуострове»
- 10. ЗаключениеИспользование межпредметных связей в обучении учащихся начальных
- 11. Список литературы Бабкина Н. В. Радость
Историческая страничка«Все науки настолько связаны между собой, что легче изучать их все сразу, нежели какую – либо из них в отдельности от всех остальных»
Слайд 1Формирование метапредметных результатов обучения у учащихся начальных классов через
интегрированные уроки русского языка
и литературного чтения
Слайд 2Историческая страничка
«Все науки настолько связаны между собой, что легче изучать их
все сразу, нежели какую – либо из них в отдельности от всех остальных»
Слайд 3Задача современного образования
Показать учащимся единство окружающего мира, связь явлений и
процессов, представляющих целостную картину
Слайд 4
Метапредметные УУД
Познавательные УУД связаны с решением проблемы
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную
компетентность
Регулятивные УУД обеспечивают организацию собственной деятельности
Регулятивные УУД обеспечивают организацию собственной деятельности
Слайд 10Заключение
Использование межпредметных связей в обучении учащихся начальных классов способствует:
повышению мотивации, интереса
к учебной деятельности учащихся;
активизации учебно-познавательной деятельности учащихся;
возможности развернуть перед учеником многомерную картину мира;
расширение кругозора учащихся;
проявлению индивидуальных творческих способностей детей;
повышению эмоционального настроя в классе;
- формированию метапредметных и личностных универсальных учебных действий
активизации учебно-познавательной деятельности учащихся;
возможности развернуть перед учеником многомерную картину мира;
расширение кругозора учащихся;
проявлению индивидуальных творческих способностей детей;
повышению эмоционального настроя в классе;
- формированию метапредметных и личностных универсальных учебных действий
Слайд 11
Список литературы
Бабкина Н. В. Радость познания. – М: Аркти. – 2000.
Бахарева
Л.Н. Интеграция учебных занятий в начальной школе на краеведческой основе. Начальная школа. – 1991.
Браже Т.Г. Интеграция предметов в современной школе. Литература в школе. - 1996.
Ильенко Л.П. Опыт интегрированного обучения в начальных классах. Начальная школа. - 1989. - №9.
Кукушкин В. С. Современные педагогические технологии в начальной школе. Ростов-на-Дону. - 2003.
Колягин Ю.М., Алексеенко О.Л. Интеграция школьного обучения. Начальная школа. 1990. № 9.
Потапова Е. Н. Интегрированные уроки в начальной школе или как создать у младших школьников целостную картину мира. М.: Новая школа. – 2002.
Сердюкова Н.С. Интеграция учебных занятий в начальной школе. Начальная школа. 1994. № 11.
Светловская Н. Об интеграции как методическом явлении её возможностях в начальном обучении. Начальная школа. - 1990. -№5.
Браже Т.Г. Интеграция предметов в современной школе. Литература в школе. - 1996.
Ильенко Л.П. Опыт интегрированного обучения в начальных классах. Начальная школа. - 1989. - №9.
Кукушкин В. С. Современные педагогические технологии в начальной школе. Ростов-на-Дону. - 2003.
Колягин Ю.М., Алексеенко О.Л. Интеграция школьного обучения. Начальная школа. 1990. № 9.
Потапова Е. Н. Интегрированные уроки в начальной школе или как создать у младших школьников целостную картину мира. М.: Новая школа. – 2002.
Сердюкова Н.С. Интеграция учебных занятий в начальной школе. Начальная школа. 1994. № 11.
Светловская Н. Об интеграции как методическом явлении её возможностях в начальном обучении. Начальная школа. - 1990. -№5.
