Презентация, доклад К ВЫСТУПЛЕНИЮ НА СЕМИНАРЕ. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ УУД НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

начальной школе.» МАОУ СОШ№6 г.о. Троицк Учитель Мельникова Т.П.

самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта

в узком значении
совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

Универсальные учебные действия

предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности универсальных учебных действий.

УУД должны быть положены в основу выбора и структурирования содержания образования, приемов, методов, форм обучения, а также построения целостного учебно-воспитательного процесса.

Овладение УУД происходит в контексте разных учебных предметов и в конечном счете ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться.

В этом смысле УУД представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.

– личностный подход к ребёнку
Единство обучения и воспитания

Педагогику сотрудничества надо рассматривать
как особого типа «проникающую» технологию, так как её идеи вошли почти во все современные педагогические технологии.

словарь русского языка, С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)


Сотрудничество — это такое состояние, такой уровень учебно-воспитательного процесса, при котором объекты и субъекты этого процесса объединяются в общей деятельности отношениями товарищества, взаимоуважения, взаимопомощи, коллективизма.

и ребёнка, где педагог передаёт навыки социального общения.
Демонстрация учителем способов организации деятельности. Взаимодействие учащихся при руководящей роли педагога.
Самостоятельная деятельность детей по закреплению пройденного материала.

«коллективное взаимодействие»

вариационная (пара сменного состава)- «обработка разнообразных материалов»

х…лодный (о,а)
др…жит (о,а)
пол…вал (е,и,я) пок…чало (о,а) пос…нела (е,и,я) р…звились (е,и,я)

выстроили (стройка) холодный (холод)
дрожит (дрожь)
поливал (поливка) покачало (качка) посинела (синий) резвились (резвый)

ученик получает возможность на каждом уроке говорить, отвечать, объяснять, доказывать,подсказывать,проверять,оценивать, корректировать ошибки, воспринимать содержание речи партнера, отвечать на вопросы и задавать их.

1

2

одновременно читают вслух вместе с учителем

ученик читает вслух товарищу

ученик выслушивает товарища

читает, а первый, прежде диктовавший, пишет
каждый берёт тетрадь своего партнёра и проверяет диктант, не заглядывая в карточку
ученики открывают карточки и по ним вторично проверяют ( вместе) сначала диктант первого ученика, потом диктант второго ученика
ученик, допустивший ошибки, под контролем диктовавшего производит работу над ошибками, прописывая неверно написанное слово 3 раза

гласный звук от согласного?

Какие шипящие согласные звуки ты знаешь?

воспитанию нравственных качеств личности

формирует школьную мотивацию, повышает интерес к учёбе