Чехова Т.Н. – учитель начальных классов.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на педсовете по теме: Эко-сити как ресурс (О роли проектной деятельности в формировании универсальных учебных действий (УУД)
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на педсовете по теме: Эко-сити как ресурс (О роли проектной деятельности в формировании универсальных учебных действий (УУД)
- 2. «Метод учебных проектов» отражает деятельностный подход в
- 3. - проблематизация; - целеполагание; - планирование; - презентация; - рефлексия.Алгоритм проектных действий:
- 4. - Умение видеть конечную цель своей работы
- 5. Слайд 5
- 6. 1. ОПЫТ осуществления отдельных действий; 2.
- 7. МИНИ-ПРОЕКТЫ ЭкоПроекта «Безбумажный информационный мир».
- 8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ2. Для формирования УУД нужен опыт осуществления
«Метод учебных проектов» отражает деятельностный подход в педагогической деятельности. Его цель - научить детей в ситуации неопределенности размышлять, анализировать ситуацию и действовать.
Слайд 1Проект «Эко-сити»
как ресурс.
О роли проектной деятельности в формировании универсальных учебных
действий (УУД)
Слайд 2«Метод учебных проектов» отражает деятельностный подход в педагогической деятельности. Его цель
- научить детей в ситуации неопределенности размышлять, анализировать ситуацию и действовать.
Слайд 3- проблематизация;
- целеполагание;
- планирование;
- презентация;
- рефлексия.
Алгоритм проектных действий:
Слайд 4- Умение видеть конечную цель своей работы - найти ответ на
поставленный вопрос к задаче, выделить главную мысль текста, быстро найти ответ на вопросы.
- Умение планировать свою работу - выполнять задания на уроках и дома по алгоритму действий.
- Умение достигать конечную цель - оформления ответов в виде сочинения, рисунка, тестов и т.д.).
- Презентация своей работы – умение отвечать учителю на поставленный вопрос; аргументировать свои ответы.
– Рефлексия – умение работать над своими ошибками.
СООТВЕТСТВИЯ
между проектными умениями и учебными действиями:
Слайд 61. ОПЫТ осуществления отдельных действий; 2. Осуществление всех действий в их последовательной
ВЗАИМОСВЯЗИ.
УСЛОВИЯ
для успешной самостоятельной деятельности:
Слайд 8ЗАКЛЮЧЕНИЕ
2. Для формирования УУД нужен опыт осуществления самой деятельности целиком от
идеи до конечного результата.
1. Формирование проектных умений способствует формированию УУД.
