Выполнила
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 5 ст. Марьинской
Двинянина Наталья Евгеньевна
2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на педагогическом совете на темуРазвитие творческих способностей и духовно – нравственное развитие детей в условиях реализации ФГОС НОО.
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на педагогическом совете на темуРазвитие творческих способностей и духовно – нравственное развитие детей в условиях реализации ФГОС НОО.
- 2. Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:духовно - нравственноесоциальноеобщеинтеллектуальное общекультурное спортивно-оздоровительное
- 3. Основные принципы:соответствие возрастным особенностям обучающихся;преемственность с технологиями
- 4. « Ребенок не хочет
- 5. Актуальность проблемы определяет выбор
- 6. Цель проекта: - создание условий для проявления
- 7. Задачи проекта:- обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в
- 8. Средства развития личности:- материал и задания, нацеленные
- 9. «Руководить нравственным воспитанием –
- 10. Принципы духовно-нравственного воспитания: Воспитание на традициях.Принцип сотрудничества.Принцип целостности учебно-воспитательного процесса.Системно-организованный подход.Личностно-ориентированный подход.Принцип сохранения исторической памяти.
- 11. Духовно - нравственное воспитание имеет целый ряд направлений:Военно-патриотическое.Художественно-эстетическое.Туристско-краеведческое.Спортивно-оздоровительное.
- 12. Моя работа направлена: формирование устойчивого интереса обучающихся
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Диагностика «Отношения к жизненным ценностям» по А. И. Шемшуриной.
- 22. Диагностика «Нравственной мотивации» по М.И. Шиловой.
- 23. Ожидаемый результат:Формирование активной жизненной позиции, сознательного отношения
- 24. Спасибо за внимание!
Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:духовно - нравственноесоциальноеобщеинтеллектуальное общекультурное спортивно-оздоровительное
Слайд 1Педагогический проект «Развитие творческих способностей и духовно – нравственное развитие детей
в условиях реализации ФГОС НОО».
Слайд 2
Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:
духовно - нравственное
социальное
общеинтеллектуальное
общекультурное
спортивно-оздоровительное
Слайд 3Основные принципы:
соответствие возрастным особенностям обучающихся;
преемственность с технологиями учебной деятельности;
опора на традиции
и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Слайд 4 « Ребенок не хочет брать готовые знания и
будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову. Но зато он охотно пойдет за своим наставником, искать эти самые знания и овладевать ими».
Ш. А. Амонашвили
Ш. А. Амонашвили
Слайд 5 Актуальность проблемы определяет выбор темы моего педагогического проекта:
«Развитие творческих способностей и духовно – нравственное развитие детей в условиях реализации ФГОС НОО».
Слайд 6Цель проекта:
- создание условий для проявления и развития ребенком своих
интересов на основе свободного выбора, достижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;
- создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях.
- создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях.
Слайд 7Задачи проекта:
- обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе;
- оптимизировать учебную нагрузку
обучающихся;
- улучшить условия для развития ребёнка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
- развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей.
- улучшить условия для развития ребёнка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
- развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей.
Слайд 8Средства развития личности:
- материал и задания, нацеленные на развитие умения определять
своё отношение к миру;
- технология проблемного диалога на этапе изучения материала;
- работа в малых группах и т.д.
- технология проблемного диалога на этапе изучения материала;
- работа в малых группах и т.д.
Слайд 9 «Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать тот
моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком-то заботится, о ком-то печется и беспокоится, кому-то отдает свое сердце».
В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский
Слайд 10Принципы духовно-нравственного воспитания:
Воспитание на традициях.
Принцип сотрудничества.
Принцип целостности учебно-воспитательного процесса.
Системно-организованный подход.
Личностно-ориентированный
подход.
Принцип сохранения исторической памяти.
Принцип сохранения исторической памяти.
Слайд 11Духовно - нравственное воспитание имеет целый ряд направлений:
Военно-патриотическое.
Художественно-эстетическое.
Туристско-краеведческое.
Спортивно-оздоровительное.
Слайд 12Моя работа направлена:
формирование устойчивого интереса обучающихся к подлинным ценностям родной истории
и культуры;
на воспитание патриотизма и гражданственности;
на эстетическое развитие детей;
на формирование семейных ценностей.
на воспитание патриотизма и гражданственности;
на эстетическое развитие детей;
на формирование семейных ценностей.
Слайд 23Ожидаемый результат:
Формирование активной жизненной позиции, сознательного отношения к общественному долгу, единства
слова и дела, нетерпимости к отклонениям от норм нравственности.
Формирование высокого уровня самосознания, самодисциплины, понимания обучающимися ценности человеческой жизни, справедливости,
бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.
Осознание детьми того, что честь, смелость развивается с ранних лет, что тот, кто правдив с детства, будет хорошим человеком.
Формирование высокого уровня самосознания, самодисциплины, понимания обучающимися ценности человеческой жизни, справедливости,
бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.
Осознание детьми того, что честь, смелость развивается с ранних лет, что тот, кто правдив с детства, будет хорошим человеком.
