Сидоренко Лариса Анатольевна
учитель – начальных классов
МБОУ «Красулинская ООШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на конференции на тему Достижение планируемых результатов младших школьников - условие повышения качества начального общего образования
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на конференции на тему Достижение планируемых результатов младших школьников - условие повышения качества начального общего образования
- 2. Личностно ориентированное обучение — это обучение, где
- 3. Функции личностно ориентированного обучения:гуманитарная;культурообразующая;социализации.
- 4. Позиции педагога в личностно – ориентированном обучении
- 5. Различия между традиционным и личностно – ориентированным уроком
- 6. На уроках русского языка:
- 7. На уроках математикиУровень 1Задание: Запиши цифрами числа:
- 8. Нестандартный урок – это импровизированное занятие, имеющее
- 9. Урок – путешествие научной экспедиции по теме «Леса России»
- 10. Урок – экскурсия «Мир глазами историка»
- 11. Урок – соревнование по теме «Многозначные числа»
- 12. Урок – викторина «Что за прелесть эти сказки» по сказкам А.С. Пушкина
- 13. Творческих вам успехов!Спасибо за внимание!
Личностно ориентированное обучение — это обучение, где главным является личность ребенка, ее самобытность, самоценность Цель – «заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания необходимые для становления самобытного личностного образа»
Слайд 1Личностно – ориентированный подход в обучении младших школьников, как условие повышения
качества начального общего образования
Слайд 2Личностно ориентированное обучение — это обучение, где главным является личность ребенка,
ее самобытность, самоценность
Цель – «заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания необходимые для становления самобытного личностного образа»
Слайд 4Позиции педагога в личностно – ориентированном обучении
оптимистический подход;
отношение к ученику
как субъекту;
опора на личностный смысл и интересы.
опора на личностный смысл и интересы.
Слайд 7На уроках математики
Уровень 1
Задание: Запиши цифрами числа: Семьсот, шестьсот сорок, пятьсот
тридцать два.
Уровень 2
Задание: Запиши цифрами числа в которых 5 сот. 6 дес., 4 сот. 9 ед., 27 дес.
Уровень 3
Задание: Запиши цифрами числа в которых 2 ед. II разряда, 7 ед. I разряда; 2 ед. II разряда, 10 ед. I разряда.
Уровень 2
Задание: Запиши цифрами числа в которых 5 сот. 6 дес., 4 сот. 9 ед., 27 дес.
Уровень 3
Задание: Запиши цифрами числа в которых 2 ед. II разряда, 7 ед. I разряда; 2 ед. II разряда, 10 ед. I разряда.
Слайд 8Нестандартный урок – это импровизированное занятие, имеющее нетрадиционную структуру.
Типы нестандартных уроков:
интегрированный;
урок – праздник;
урок КВН;
урока – сказка;
урок –соревнование;
урок - викторина;
урок – игра;
урок – путешествие;
урок –семинар.
урок – праздник;
урок КВН;
урока – сказка;
урок –соревнование;
урок - викторина;
урок – игра;
урок – путешествие;
урок –семинар.
