С.
МОУ «СОШ № 6» г. Вологды
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению из опыта работы
Содержание
- 1. Презентация к выступлению из опыта работы
- 2. Никогда никакими силами вы не заставите
- 3. Стандарты нового поколения определяют общие требования к
- 4. Слайд 4
- 5. Умение читать
- 6. Что ты любишь…
- 7. Как часто тебе читают книги?
- 8. Цель: Создать условия для формирования читательской компетентности обучающихся через уроки литературного чтения.
- 9. Задачи:изучить литературу по данной теме;применить технологии по
- 10. Читательская компетентность– это сформированная у детей способность
- 11. Технологии: продуктивного чтения критического мышления
- 12. Идеальный читательРазмышляет надтекстом до чтения,по ходу чтения,после
- 13. Система работы
- 14. Приемы технологии развития критического мышления через чтение
- 15. Приемы активизации ранее полученных знаний:Прием «Ассоциация»Прием «Ключевые слова»Прием «Да – нетка»
- 16. Приемы графической организации учебного материала:Прием «Составление кластера»Прием «Перепутанные логические цепочки»
- 17. Приемы, требующие творчества учащихся:Прием «Синквэйн» и «Диаманта»
- 18. Слайд 18
- 19. сплошнойТЕКСТТЕКСТ СКАРТИН-КАМИНАЙДИ МЕНЯФОТОГЛАЗЧТЕНИЕ НАОБОРОТСЛОЖИ СЛОВАТЕКСТ ВЕРТУШКАСОБЕРИ ТЕКСТТЕКСТ С НАЛО-ЖЕНИЕМЧТЕНИЕ СРЕШЁТКОЙЧТЕНИЕ С ПОЛОВИН-КАМИ СЛОВВВЕРХ НОГАМИЗАШУМ-ЛЁННЫЙ ТЕКСТШТОРКАПЕРЕМЕ-ШАННЫЕБУКВЫНЕТПОРЯДКА
- 20. Слайд 20
- 21. НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлосьнаблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвериГолодноихолодноимзимойПустокругомНилисточка,нитравкиоднагорькаякораИвдругзапахсенаНаполянестоитбольшаякормушкаДобрыерукиегеряположилидушистоесеновкормушкуОнхозяинвлесуизаботитсяодеревьяхптицахзверях.
- 22. «Воробей» Л. Гусельникова
- 23. «Воробей» Л. Гусельникова
- 24. «Воробей» Л. Гусельникова
- 25. Майский снегСнег идёт! Удивляются дети: "К нам
- 26. Слайд 26
- 27. По садовой ДРОКОЖЕ тихо
- 28. Умение составлять план текста
- 29. Спасибо за внимание
Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку. Читать должно быть интересно. А.Н. Толстой
Слайд 1 Формирование
читательской компетентности
младших школьников
Выступление из опыта работы Огурцовой Н.
Слайд 2 Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через
скуку. Читать
должно быть интересно.
А.Н. Толстой
должно быть интересно.
А.Н. Толстой
Слайд 3Стандарты нового поколения определяют общие требования к результатам начального образования. Современное
качество образования по литературному чтению в начальной школе определяется уровнем овладения учащимися ключевыми компетентностями – способностями к самостоятельной деятельности в учебном процессе: самостоятельно читать книги; высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении; самостоятельно выбирать и определять содержание книги по ее элементам; работать с разными источниками информации.
Слайд 8Цель:
Создать условия для формирования читательской компетентности обучающихся через уроки литературного
чтения.
Слайд 9Задачи:
изучить литературу по данной теме;
применить технологии по формированию читательской компетентности;
выявить уровень
сформированности данной компетентности ;
наметить пути дальнейшего развития.
наметить пути дальнейшего развития.
Слайд 10Читательская компетентность–
это сформированная у детей
способность к целенаправленному
индивидуальному
осмыслению книг до чтения,
по мере чтения и после прочтения книги.
Слайд 12Идеальный читатель
Размышляет над
текстом до чтения,
по ходу чтения,
после чтения
Работает со словом:
выделяет ключевые
слова,
слова- незнакомцы
Обогащает свой опыт, по-новому
смотрит на мир и на себя
Использует информационно-
коммуникационные технологии
Ведет диалог
с автором,
прогнозирует события
Умеет перейти
с языка фактов
на язык мысли
Слайд 14Приемы технологии развития критического мышления через чтение (ТРКМ).
Прием «Чтение с пометами»
«˅» «+» «-» «?» «!!»
Прием «Толстые и тонкие вопросы»
Прием «Чтение с остановками»
Слайд 15Приемы активизации ранее полученных знаний:
Прием «Ассоциация»
Прием «Ключевые слова»
Прием «Да – нетка»
Слайд 16Приемы графической организации учебного материала:
Прием «Составление кластера»
Прием «Перепутанные логические цепочки»
Слайд 19сплошнойТЕКСТ
ТЕКСТ С
КАРТИН-КАМИ
НАЙДИ МЕНЯ
ФОТОГЛАЗ
ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ
СЛОЖИ СЛОВА
ТЕКСТ ВЕРТУШКА
СОБЕРИ ТЕКСТ
ТЕКСТ С НАЛО-
ЖЕНИЕМ
ЧТЕНИЕ С
РЕШЁТКОЙ
ЧТЕНИЕ С
ПОЛОВИН-
КАМИ СЛОВ
ВВЕРХ НОГАМИ
ЗАШУМ-ЛЁННЫЙ ТЕКСТ
ШТОРКА
ПЕРЕМЕ-
ШАННЫЕ
БУКВЫ
НЕТ
ПОРЯДКА
Слайд 21НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось
наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери
ГолодноихолодноимзимойПустокругомНилисточка,нитравкиоднагорькаякораИвдругзапах
сенаНаполянестоитбольшаякормушкаДобрые
рукиегеряположилидушистоесеновкормушку
Онхозяинвлесуизаботитсяодеревьяхптицахзве
рях.
В.Карасёва
ЛОСИ
Слайд 22«Воробей»
Л. Гусельникова
Юркий, маленький, смешной.
В перьях грудка, спинка...
Серый, шустрый, озорной.
Легок, как пушинка.
Говорит: Чирик-чирик.
Крошки собирает.
К холодам давно привык
Дом свой не бросает.
Всех других он посмелей.
Эта птица - воробей.
Слайд 23«Воробей»
Л. Гусельникова
Юркий, маленький, смешной.
В перьях грудка, спинка...
Серый, шустрый, озорной.
Легок, как пушинка.
Говорит: Чирик-чирик.
Крошки собирает.
К холодам давно привык
Дом свой не бросает.
Всех других он посмелей.
Эта птица - воробей.
Слайд 24«Воробей»
Л. Гусельникова
Юркий, маленький, смешной.
В перьях грудка, спинка...
Серый, шустрый, озорной.
Легок, как пушинка.
Говорит: Чирик-чирик.
Крошки собирает.
К холодам давно привык
Дом свой не бросает.
Всех других он посмелей.
Эта птица - воробей.
Слайд 25Майский снег
Снег идёт!
Удивляются дети:
"К нам зима
Воротилась
Опять?"
Это просто
На яблоне
Ветер
Хочет все лепестки
Сосчитать.
(В.Приходько)
Слайд 27 По садовой ДРОКОЖЕ тихо шлёпал ножками ЁИЖК. Навстречу
шли дети. «Стоп, ёжик!» – КУРКИНЛ Петя и достал шапочку.
Из-за пенька выглянул СИРОЧАТК-лесовичок и тихо пропищал: «Не обижайте колючего КОБОКЛА, дети!» Малыши притихли.
На дорожке ФАРЧЫЛ клубок иголок, среди ветвей мелькала СРОКОА, из дупла выглянула БОЧЛЕКА. «Кто это?» – спросил Вася. Испугались мальчишки и пустились наутёк. А ЁИЖК спокойно отправился ДМООЙ.
Неожиданная встреча
