трудом»
В.А.Сухомлинский
Презентацию подготовила учитель начальных классов
МКОУ Калачеевская СОШ № 6 Протасова Ж.Ф.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению Дифференциация учебно-воспитательного процесса в контексте гендерного обучения
Содержание
- 1. Презентация к выступлению Дифференциация учебно-воспитательного процесса в контексте гендерного обучения
- 2. Цель: - формирование поло-ролевой культуры школьников; -
- 3. Гендерное воспитание учащихся начальной школы педагогическая
- 4. Конечный результат: воспитание гендерной культуры учащихся как
- 5. «К материнскому и отцовскому долгу человека надо
- 6. Принципы работы с мальчиками и девочкамивысокий темп
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Таким образом, модернизация
Цель: - формирование поло-ролевой культуры школьников; - формирование базы знаний, способов и приемов деятельности по развитию гендерной культуры учащихся; - психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания мальчиков и девочек.
Слайд 1Дифференциация учебно-воспитательного процесса в контексте гендерного подхода
«Дети – это счастье, созданное
Слайд 2Цель: - формирование поло-ролевой культуры школьников; - формирование базы знаний, способов и приемов
деятельности по развитию гендерной культуры учащихся;
- психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания мальчиков и девочек.
Слайд 3Гендерное воспитание учащихся начальной школы педагогическая
внеклассная
диагностика работа
педагогическая создание
коррекция в классном
коллективе
учебная эмоционально-
деятельность психологического
комфорта
Слайд 4Конечный результат: воспитание гендерной культуры учащихся как необходимой характеристики высоконравственной личности. Направления
работы:
1) с педагогами;
2) с родителями;
3) с учениками.
Слайд 5«К материнскому и отцовскому долгу человека надо готовить чуть ли не
с колыбели…»
В.А.Сухомлинский
Слайд 6Принципы работы с мальчиками и девочками
высокий темп подачи материала
использование групповых форм
работы с элементами соревновательности
дозированная эмоциональность подачи материала
подбор творческих заданий
ври похвале акцент на то, что оценивается их деятельность
для удержания внимания требуется придумать большое число разнообразных стимулов
дозированная эмоциональность подачи материала
подбор творческих заданий
ври похвале акцент на то, что оценивается их деятельность
для удержания внимания требуется придумать большое число разнообразных стимулов
неспешный, размеренный темп урока, подача нового материала
использование групповых форм работы с акцентом на взаимопомощь
использование большого количества наглядного материала на уроке
эмоционально-окрашенная оценка любой выполненной работы с обозначением перспектив
чаще хвалить
Слайд 9 Таким образом, модернизация школьного обучения, переход к
личностно ориентированной модели взаимодействия заставляют преподавателей учитывать образовательные способности личности школьников. Поскольку личность является категорией половой принадлежности, то настоящие приоритеты в образовании открывают перспективы возрождения и развития на современном уровне дифференцированного подхода к организации обучения и воспитания детей разного пола.
