Презентация, доклад к внеурочному занятию № 32 Умники и умницы (О.А.Холодова) 3 класс

Содержание

РазминкаКругом вода, а с питьём беда?Море, океан

Слайд 1Умники и умницы 3 класс
Занятие 32.
Презентацию подготовила:
Кунделева Оксана Евгеньевна
МБОУ СОШ №276,


г.Гаджиево,
Мурманской области
Умники и умницы 3 классЗанятие 32.Презентацию подготовила: Кунделева Оксана ЕвгеньевнаМБОУ СОШ №276, г.Гаджиево, Мурманской области

Слайд 2Разминка
Кругом вода, а с питьём беда?
Море, океан

РазминкаКругом вода, а с питьём беда?Море, океан

Слайд 3Разминка
Про каких животных можно сказать, что они из кожи вон лезут?
змея

РазминкаПро каких животных можно сказать, что они из кожи вон лезут?змея

Слайд 4Разминка
У кого уши на ногах?
У кузнечика

РазминкаУ кого уши на ногах?У кузнечика

Слайд 5Разминка
Кого называют живыми часами?
петуха

РазминкаКого называют живыми часами?петуха

Слайд 6Разминка
Часть одежды в которую кладут деньги называют…
карман

РазминкаЧасть одежды в которую кладут деньги называют…карман

Слайд 7Разминка
Причина гибели Титаника…
айсберг

РазминкаПричина гибели Титаника…айсберг

Слайд 8Разминка
В каком слове половина буквы?
полка

РазминкаВ каком слове половина буквы?полка

Слайд 9Разминка
Что категорически запрещается трогать руками в музее?
экспонаты

РазминкаЧто категорически запрещается трогать руками в музее?экспонаты

Слайд 10Разминка
Как называется обычное место работы доярки?
ферма

РазминкаКак называется обычное место работы доярки?ферма

Слайд 11Разминка
Какая птица из басни И.А. Крылова смогла накормить лису?
ворона

РазминкаКакая птица из басни И.А. Крылова смогла накормить лису?ворона

Слайд 12Это интересно:

Это интересно:

Слайд 13РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ
Внимательно слушайте и ответьте на вопросы.

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИВнимательно слушайте и ответьте на вопросы.

Слайд 14РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ
Внимательно прослушайте 3 раза текст, стараясь запомнить все детали,

а затем исправьте ошибки.

День, о котором идёт речь, был ничем не примечателен. Семеро ребят, живущих в одном подъезде, занимались каждый своим делом: Вадим весь день гонял голубей; Оксана пошла в школу; Степан разнимал дерущихся собак; Вера пыталась доесть двухлитровую банку компота; Дима болел воспалением хитрости; Толя доказывал маме, что он отличник, а не двоечник; Зина играла на нервах старшего брата.

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИВнимательно прослушайте 3 раза текст, стараясь запомнить все детали, а затем исправьте ошибки.	День, о котором

Слайд 15РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ


Вадим с утра гонял голубей.

Оксана пошла в магазин.



Степан разнимал дерущихся кошек.

Вера ела варенье. Дима болел гриппом.

Толя доказывал папе, что он отличник.

Зина играла на пианино.

Исправьте ошибки.

весь день

школу

собак

компот

восполением хитрости

маме

нервах старшего брата

школу

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИВадим с утра гонял голубей. Оксана пошла в магазин. Степан разнимал дерущихся кошек. Вера ела

Слайд 16РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ
Заполните заготовки в соответствии с указаниями.

Перед вами лицо человека.

Нарисуйте ему левый глаз и правое ухо.



2) СОЧНЫЙ

В приведённом слове зачеркните все гласные и подчеркните мягкие согласные.

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИЗаполните заготовки в соответствии с указаниями.	Перед вами лицо человека. Нарисуйте ему левый глаз и правое

Слайд 17РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ
Заполните заготовки в соответствии с указаниями.

Поставьте зелёную точку внутри

овала, но вне прямоугольника.





4) 6 7 13 12 31 24

Обведите кружочком только те числа, которые при сложении дают в сумме 50.

Запомните только первые буквы прочитанных слов. Запишите «закодированное слово»: РАДОСТЬ, УХО, ЛОКОТЬ,ЕЛЬ, ТУМБОЧКА.

РУЛЕТ

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИЗаполните заготовки в соответствии с указаниями.	Поставьте зелёную точку внутри овала, но вне прямоугольника.4) 6 7

Слайд 18

Мы сами с ушами.

2) От бобра бобра не ищут.

3)

В здоровом теле здоровый пух.

4) Крутится как булка в колесе.

5) Лось человека не красит.

6) Сашу маслом не испортишь.

7) Купить кита в мешке.

8) На безрыбье и бак рыба.

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ



Исправь ошибки в пословицах и поговорках.

усами

добра добра

дух

белка

ложь

кашу

кота

рак

Мы сами с ушами. 2) От бобра бобра не ищут. 3) В здоровом теле здоровый пух. 4)

Слайд 19РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ



На доске написали слова цветными мелками. У синего и

серого слов одинаковая вторая буква, у серого и чёрного - четвёртая. Раскрась каждое слово своим цветом.

ВОЛК

СОВОК

КУСОК

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ	На доске написали слова цветными мелками. У синего и серого слов одинаковая вторая буква, у

Слайд 20

Подбери пять устойчивых словосочетаний с повторяющимися словами «ни-ни»
ЛОГИЧЕСКИ - ПОИСКОВЫЕ

ЗАДАНИЯ

Ни _________________ ни ________________

Ни _________________ ни ________________

Ни _________________ ни ________________

Ни _________________ ни ________________

Ни _________________ ни ________________

Ни _________________ ни ________________

пуха

пера

рыба

мясо

конца

края

того

сего

ответа

привета

кола

двора

Подбери пять устойчивых словосочетаний с повторяющимися словами «ни-ни» ЛОГИЧЕСКИ - ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯНи _________________ ни ________________Ни _________________ ни

Слайд 21ЛОГИЧЕСКИ - ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ


Заполни магические квадраты.
6
3
2
7
3
9
6
6
9
140
100
180
60
80

ЛОГИЧЕСКИ - ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯЗаполни магические квадраты. 6327396691401001806080

Слайд 22

Не за горами.
Что есть мочи.
Засучив рукава.
Мухи не обидит.


Как гром среди ясного неба.
Кот наплакал.
Молоко на губах не обсохло.
Мелкая сошка.
Два сапога пара.
Ни за что ни про что.

Найди среди фразеологизмов близкие по смыслу и соедини их линией.



Последняя спица в колесе. С гулькин нос. Одного поля ягода.
Как на пожар.
Рукой подать.
В поте лица.
Воды не замутит.
Ни с того ни с сего.
Как снег на голову.
Молодо-зелено.
С гулькин нос.

Не за горами. Что есть мочи. Засучив рукава. Мухи не обидит. Как гром среди ясного неба. Кот

Слайд 23

- Помогу тебе, Иван, вызволить Василису Прекрасную, - сказала

Баба-Яга. - По душе ты мне пришёлся. Да и от Кощеева коварства много я страдала, уж очень хочется его проучить. Вот тебе, Иван, клубок. Приведёт он тебя прямо к Кощею Бессмертному. В подземелье у него три темницы. В одной из них томится Василиса Прекрасная, в другой находится Змей Горыныч, а третья темница - пустая. Учти, что все надписи на дверях темниц неверные.
Бросил Иван клубок на землю. Покатился клубок, а Иван - за" ним. Долго ли, коротко ли, он дошёл до Кощея Бессмертного. Потребовал Иван у него Василису Прекрасную.
Повёл Кощей Ивана в подземелье. Показал там три темницы, на дверях которых написано: темница 1 - «Здесь Василиса Прекрасная»; темница 2 - «Темница три не пустая»; темница 3 - «Здесь Змей Горыныч».
- Отпущу, Иван, с тобой Василису Прекрасную, если угадаешь, в какой она темнице. Покажешь на дверь, за которой Змей Горыныч, - быть тебе им растерзанным. Покажешь на пустую темницу - быть тебе в ней узником до конца дней своих.
Задумался Иван...
Помогите Ивану найти Василису Прекрасную.



УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

- Помогу тебе, Иван, вызволить Василису Прекрасную, - сказала Баба-Яга. - По душе ты мне

Слайд 24темница 1
темница 2
темница 3
«Здесь Василиса Прекрасная»
«Темница три не

пустая»

«Здесь Змей Горыныч».

Василиса Прекрасная

Змей Горыныч

ложь

пустая

ложь

темница 1 темница 2 темница 3 «Здесь Василиса Прекрасная»«Темница три не пустая»«Здесь Змей Горыныч». Василиса ПрекраснаяЗмей Горынычложьпустаяложь

Слайд 25

- Змей Горыныч побеждён! - такая молва дошла до Микулы

Селяниновича. Он знал, что это мог сделать кто-то из богатырей: либо Илья Муромец, либо Алёша Попович, либо Добрыня Никитич. Вскоре Микуле Селяниновичу сообщили:
1) Змея Горыныча победил не Илья Муромец;
2) Змея Горыныча победил Алёша Попович.
Спустя некоторое время выяснилось, что одно из этих сообщений неверное, а другое верное. Догадайся, кто из трёх богатырей победил Змея Горыныча.



УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

Добрыня Никитич

- Змей Горыныч побеждён! - такая молва дошла до Микулы Селяниновича. Он знал, что это мог

Слайд 26

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ


Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович вступили

в бой с несколькими великанами. Каждый великан получил по три удара богатырскими палицами, в результате чего все великаны обратились в бегство. Больше всего ударов нанёс Илья Муромец - 7, меньше всего - Алёша Попович. Сколько всего было великанов?

Самое большое число ударов -7, самое маленькое – 3. Между числами 3 и 7 находятся 4,5,6. Число ударов должно делится на 3. Значит Добрыня Никитич нанес 5 ударов. Всех ударов по великанам было: 3+7+5=15. Следовательно, великанов было 5.

5 великанов

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович вступили в бой с несколькими великанами. Каждый

Слайд 27Молодцы!
Спасибо за урок!

Молодцы!Спасибо за урок!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть