лицея№180
Ленинского района
г. Н.Новгорода
Бахметова Марина Валерьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Умножение числа на произведение 3класс пнш
Содержание
- 1. Презентация к уроку Умножение числа на произведение 3класс пнш
- 2. Алгоритмумножения числа на произведение Представь двузначное число
- 3. №126 с.59 (Тетрадь для самостоятельных работ)Самопроверка 5·18 = 5·(2·9)=(5 ·2)·9=10·9=9015·12=15·(2·6)=(15·2)·6=30·6=1808·25=8·(5·5) =(8·5)·5=40·5=200
- 4. №294 Алгоритм действий Запиши выражение, где число
- 5. Узнаём с помощью линейки длину отрезков.Записываем результат
- 6. 1.Вычисли, используя новый способ
- 7. Проверка 1.6 · 45=6 · (5 ·
Алгоритмумножения числа на произведение Представь двузначное число в виде произведения удобных множителей.2. Примени сочетательное свойство умножения.
Слайд 1Тема: Умножение числа на произведение
3класс
Перспективная начальная школа
Выполнила
учитель начальных классов
МАОУ
Слайд 2Алгоритм
умножения числа на произведение
Представь двузначное число в виде произведения удобных
множителей.
2. Примени сочетательное свойство
умножения.
Слайд 3№126 с.59 (Тетрадь для самостоятельных работ)
Самопроверка
5·18 = 5·(2·9)=(5 ·2)·9=10·9=90
15·12=15·(2·6)=(15·2)·6=30·6=180
8·25=8·(5·5) =(8·5)·5=40·5=200
Слайд 4№294
Алгоритм действий
Запиши выражение, где число увеличивается в несколько раз.
Например, (10·2)·3
2. Примени свойство группировки: например,(10·2)·3=10·(2·3)
3. Сосчитай произведение в скобках: например, (10·2)·3=10·(2·3)=10·6
4. Выражение 10·6 говорит о том, что число 10 увеличилось в 6 раз
Слайд 5Узнаём с помощью линейки длину отрезков.
Записываем результат измерения в тетрадь.
Оформление: I
- ….см
II -….см
Записываем равенство, с помощью которого узнаём во сколько раз надо увеличить отрезок, чтобы получить следующий
4. Записываем ответ.
II -….см
Записываем равенство, с помощью которого узнаём во сколько раз надо увеличить отрезок, чтобы получить следующий
4. Записываем ответ.
№297
Оформление в тетради:
№297
I - …см
II - …см
Равенство
Ответ: ……
II - …см
III - …см
Равенство
Ответ: ……
I - …см
III- …см
Равенство
Ответ: ……
2
6
2см· 3 =6 см
В 3 раза
12
6
2
12
6см · 2 = 12см
В 2 раза
2см · 6 = 12см
В 6 раз
Слайд 61.Вычисли, используя новый способ
6·45
5·72
2.Во сколько раз увеличилось число 9?
9 · 6 ·7
2.Во сколько раз увеличилось число 9?
9 · 6 ·7
Самостоятельная работа.
Слайд 7Проверка
1.
6 · 45=6 · (5 · 9) =(6· 5)
· 9 =30 · 9=270
5·72=5· (8 · 9) = (5 · 8) · 9=40 ·9=320
5·72=5· (8 · 9) = (5 · 8) · 9=40 ·9=320
2.
9 · 6 ·7 = 9 · (6 ·7)= 9 · 42
Ответ: Число 9 увеличилось в 42 раза.
