Подготовила Щербакова Ольга Алексеевна
МАОУ гимназия № 6 г. Хабаровска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка в 3 классе по теме Написание букв о .е после шипящих и ц в окончании существительных( Перспективная начальная школа)
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка в 3 классе по теме Написание букв о .е после шипящих и ц в окончании существительных( Перспективная начальная школа)
- 2. I. Организационный момент– Проверим готовность к уроку.
- 3. II. Чистописание. 1. Представитель какого экипажа напишет
- 4. II. Чистописание. Докажите верность своего выбора по
- 5. III. Подготовка к восприятию нового материала.
- 6. 4. Определение целей урока по теме:«Написание букв
- 7. 5. Повторение изученного материала. Словарная работа. Определите
- 8. 5. Повторение изученного материала. Словарная работа. Определите
- 9. 5. Повторение изученного материала. Словарная работа. Определите
- 10. 5. Повторение изученного материала. Словарная работа. Определите
- 11. 5. Повторение изученного материала. Словарная работа. Определите
- 12. 5.Повторение изученного материала. Словарная работа. Определите по
- 13. 5. Повторение изученного материала. Словарная работа. Определите
- 14. 5.Повторение изученного материала. Словарная работа. Определите по
- 15. 5.Повторение изученного материала. Словарная работа. Какое словарное слово лишнее?Обсуждение в экипажах.
- 16. 5.Повторение изученного материала. Словарная работа. Какое словарное
- 17. 5.Повторение изученного материала. Словарная работа. Из какого языка к нам пришли слова:ШОССЕПАССАЖИРБАССЕЙН
- 18. 5.Повторение изученного материала. Словарная работа.Проверка:Слова: ШОССЕ, ПАССАЖИР, БАССЕЙН пришли из французского языка.
- 19. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 20. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 21. 6.Изучение нового материала. В существительных с
- 22. 6.Изучение нового материала. В существительных с
- 23. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 24. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 25. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 26. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 27. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 28. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 29. 6.Изучение нового материала.Работа по учебнику 3 части:
- 30. 6. Закрепление нового материала.Работа по учебнику 3
- 31. 6. Закрепление нового материала.Работа по учебнику 3
- 32. 6. Закрепление нового материала.Работа по учебнику 3
- 33. 7. Физминутка «Предыдущее движение»
- 34. 8. Закрепление нового материала.Работа по учебнику 3
- 35. 8. Закрепление нового материала.Работа по учебнику 3
- 36. 8. Обобщение по изученному новому материалу. Какой
- 37. 8. Обобщение по изученному новому материалу.ВЫВОД:
- 38. 8. Закрепление нового материала. Самостоятельная работа. Работа
- 39. 9. Игра «Скачки»: ( индивидуальная работа)http://LearningApps.org/display?v=pjk1vi6bj16Определите падеж имени существительного по вопросам.
- 40. 10. Домашнее задание: тет. с. 34 упр.34
- 41. 11. Подведение итогов урока. Рефлексия.– Над какой
- 42. Молодцы!Вы меня очень порадовали на этом уроке-
I. Организационный момент– Проверим готовность к уроку. -Добрый день!- Добрый день! Заниматься на не лень! Будем думать, рассуждать, Новые знания открывать!
Слайд 1Урок русского языка по учебнику системы «Перспективная начальная школа».3 класс
3 четверть
тема: урока № 100 «Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц»
в окончаниях существительных.»
Слайд 2I. Организационный момент
– Проверим готовность к уроку.
-Добрый день!
- Добрый день!
Заниматься на не лень!
Будем думать, рассуждать,
Новые знания открывать!
Будем думать, рассуждать,
Новые знания открывать!
Слайд 3II. Чистописание.
1. Представитель какого экипажа
напишет на доске буквы «Ш,ш
»каллиграфически
правильно?
Из вариантов записи буквы найдите тот,
где данная буква написана правильно.
правильно?
Из вариантов записи буквы найдите тот,
где данная буква написана правильно.
Слайд 4II. Чистописание.
Докажите верность своего выбора
по концептуальной таблице:
Линии сравнения:
Высота
элементов буквы.
Расстояние между элементами.
Наклон элементов буквы.
Размещение элементов относительно
нижней строки.
Расстояние между элементами.
Наклон элементов буквы.
Размещение элементов относительно
нижней строки.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 5III. Подготовка к восприятию
нового материала.
Сообщение темы урока.
Откройте раздел «Содержание».
Какую тему изучали на прошлом уроке?
Сегодня мы познакомимся с новой темой.
Откройте учебник 3 части на с.57- 58.
Слайд 64. Определение целей урока по теме:«Написание букв «о» и «е» после шипящих
и «ц» в окончаниях существительных.»
– Определите цели и задачи урока, используя опорные слова:
Мы вспомним…
• Мы будем уметь…
• Мы сможем поразмышлять…
Слайд 75. Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Определите по толкованию , какое словарное
слово я загадала.
Дорога с твёрдым покрытием.
Дорога с твёрдым покрытием.
Слайд 85. Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Определите по толкованию , какое словарное
слово я загадала.
Дорога с твёрдым покрытием. (шоссе)
Дорога с твёрдым покрытием. (шоссе)
Слайд 95. Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Определите по толкованию , какое словарное
слово я загадала.
Водитель автомобиля.
Водитель автомобиля.
Слайд 105. Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Определите по толкованию , какое словарное
слово я загадала.
Водитель автомобиля. ( шофёр)
Водитель автомобиля. ( шофёр)
Слайд 115. Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Определите по толкованию , какое словарное
слово я загадала.
Тот, кто едет в общественном транспорте.
Тот, кто едет в общественном транспорте.
Слайд 125.Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Определите по толкованию , какое словарное слово
я загадала.
Тот, кто едет в общественном транспорте. ( пассажир)
Тот, кто едет в общественном транспорте. ( пассажир)
Слайд 135. Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Определите по толкованию , какое словарное
слово я загадала.
Искусственный водоём, сооружённый для плавания, купания.
Искусственный водоём, сооружённый для плавания, купания.
Слайд 145.Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Определите по толкованию , какое словарное слово
я загадала.
Искусственный водоём, сооружённый для плавания, купания. ( бассейн)
Искусственный водоём, сооружённый для плавания, купания. ( бассейн)
Слайд 155.Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Какое словарное слово лишнее?
Обсуждение в экипажах.
Слайд 165.Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Какое словарное слово лишнее?
Проверка:
Шофёр - так как
в других словах, есть удвоенная согласная [с ].
Слайд 175.Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Из какого языка к нам пришли слова:
ШОССЕ
ПАССАЖИР
БАССЕЙН
Слайд 185.Повторение изученного материала.
Словарная работа.
Проверка:
Слова: ШОССЕ, ПАССАЖИР, БАССЕЙН
пришли из французского языка.
Слайд 196.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 57 упр. 59.
Откройте обратный словарь на –Е:
( 2 часть учебника с. 167):
1) Какое окончание у всех слов с основой
на -Ц ?
2) Стоит ли окончание под ударением,
или оно безударное?
3) А какое окончание у слов с основой
на -Щ ?
4) Что вы можете сказать об этом окон-
чании?
( 2 часть учебника с. 167):
1) Какое окончание у всех слов с основой
на -Ц ?
2) Стоит ли окончание под ударением,
или оно безударное?
3) А какое окончание у слов с основой
на -Щ ?
4) Что вы можете сказать об этом окон-
чании?
Слайд 206.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 57 упр. 59.
Откройте обратный словарь на букву –О:
( 2 часть учебника с. 173):
4) Найдите в конце списка слова с основой на –Ц и на –Ч.
5) Какое окончание у этих слов? Является оно ударным?
6) Обсудите в экипажах и закончите формулировки правила на с. 57-58 третьей части учебника.
Обсуждение в экипажах.
( 2 часть учебника с. 173):
4) Найдите в конце списка слова с основой на –Ц и на –Ч.
5) Какое окончание у этих слов? Является оно ударным?
6) Обсудите в экипажах и закончите формулировки правила на с. 57-58 третьей части учебника.
Обсуждение в экипажах.
Слайд 216.Изучение нового материала.
В существительных с основой на шипящий или
Ц
пишем в начальной форме окончание -Е,
если это ( ударное? безударное?) окончание.
если это ( ударное? безударное?) окончание.
В существительных с основой на шипящий или
Ц пишем в начальной форме окончание -О,
если это ( ударное? безударное?) окончание.
Слайд 226.Изучение нового материала.
В существительных с основой на шипящий или
Ц
пишем в начальной форме окончание -Е,
если это безударное окончание.
если это безударное окончание.
В существительных с основой на шипящий или
Ц пишем в начальной форме окончание -О,
если это ударное окончание.
Слайд 236.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр. 60.
Откройте обратный словарь на букву –Ц:
( 2 часть учебника с. 175):
1) Запишем в форме Т.п. ед. числа все слова, в которых буква - е в корне или в суффиксе
не выделена синим цветом.
Запись с комментарием.
( 2 часть учебника с. 175):
1) Запишем в форме Т.п. ед. числа все слова, в которых буква - е в корне или в суффиксе
не выделена синим цветом.
Запись с комментарием.
Слайд 246.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр. 60.
Обратный словарь на букву –Ц:
( 2 часть учебника с. 175):
Проверка:
кем? гребцом
кем? продавцом
кем? певцом
кем? ловцом
кем? пловцом
Выделите в этих словах окончания и поставьте ударение.
( 2 часть учебника с. 175):
Проверка:
кем? гребцом
кем? продавцом
кем? певцом
кем? ловцом
кем? пловцом
Выделите в этих словах окончания и поставьте ударение.
Слайд 256.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр. 60.
Обратный словарь на букву –Ц:
( 2 часть учебника с. 175):
2) А теперь запишите пять любых слов из списка с другим окончанием в Т. п..
3) Выделите в этих словах окончание, поставьте ударения.
Самостоятельная работа.
4) Что вы заметили?
( 2 часть учебника с. 175):
2) А теперь запишите пять любых слов из списка с другим окончанием в Т. п..
3) Выделите в этих словах окончание, поставьте ударения.
Самостоятельная работа.
4) Что вы заметили?
Слайд 266.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр. 60.
Обратный словарь на букву –Ц:
( 2 часть учебника с. 175):
( 2 часть учебника с. 175):
Чем похожи слова в этих двух столбиках?
Обсуждение в экипажах.
Слайд 276.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр. 60.
Обратный словарь на букву –Ц:
( 2 часть учебника с. 175):
( 2 часть учебника с. 175):
Вывод: существительные в двух столбиках стоят в Т.п. ед. числа.
Слайд 286.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр. 60.
Обратный словарь на букву –Ц:
( 2 часть учебника с. 175):
( 2 часть учебника с. 175):
Чем отличаются слова в этих двух столбиках?
Обсуждение в экипажах.
Слайд 296.Изучение нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр. 60.
Обратный словарь на букву –Ц:
( 2 часть учебника с. 175):
( 2 часть учебника с. 175):
Вывод: под ударением в окончании этих слов после Ц стоит гласная О, без ударения – Е.
Слайд 306. Закрепление нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр.
61.
Работа парами. Игра «Разведка».
Найдите в этом упражнении два слова, которые в творительном падеже будут иметь окончание -ОЙ.
Докажите правильность вашего вывода.
Работа парами. Игра «Разведка».
Найдите в этом упражнении два слова, которые в творительном падеже будут иметь окончание -ОЙ.
Докажите правильность вашего вывода.
Слайд 316. Закрепление нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр.
61.
Работа парами. Игра «Разведка».
Проверка:
пыльцой
овцой
Вывод: под ударением после Ц в окончании существительных пишем О.
Работа парами. Игра «Разведка».
Проверка:
пыльцой
овцой
Вывод: под ударением после Ц в окончании существительных пишем О.
Слайд 326. Закрепление нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр.
61.
Почему в других словах этого упражнения вместо гласной О в окончании появляется гласная Е?
Почему в других словах этого упражнения вместо гласной О в окончании появляется гласная Е?
Слайд 348. Закрепление нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр.
62.
Обратный словарь на букву –Ч:
( 2 часть учебника с. 175- 176 )
Работа парами. Игра «Разведка».
Найдите три слова, у которых в Т.п. будет окончание - ЕМ.
Докажите правильность вашего вывода.
Обратный словарь на букву –Ч:
( 2 часть учебника с. 175- 176 )
Работа парами. Игра «Разведка».
Найдите три слова, у которых в Т.п. будет окончание - ЕМ.
Докажите правильность вашего вывода.
Слайд 358. Закрепление нового материала.
Работа по учебнику 3 части: с. 58 упр.
62.
Обратный словарь на букву –Ч:
( 2 часть учебника с. 175- 176 )
Проверка:
плачем
царевичем
обручем
Вывод : без ударения после Ч в окончании существительных пишем гласную Е.
Обратный словарь на букву –Ч:
( 2 часть учебника с. 175- 176 )
Проверка:
плачем
царевичем
обручем
Вывод : без ударения после Ч в окончании существительных пишем гласную Е.
Слайд 368. Обобщение по изученному новому материалу.
Какой вывод можно сделать по
теме сегодняшнего урока?
Обсуждение в экипажах.
Обсуждение в экипажах.
Слайд 378. Обобщение
по изученному новому материалу.
ВЫВОД:
После шипящих и
Ц в окончаниях существительных под ударением пишем
гласную О, без ударения Е.
гласную О, без ударения Е.
Слайд 388. Закрепление нового материала.
Самостоятельная работа.
Работа по тетради на печатной
основе
на с. 35 упр. 36.
В существительных с пропущенными буквами в окончании подчеркните последнюю букву основы. Поставьте ударение. Впишите пропущенные буквы
и выделите окончания. В скобках укажите
число, склонение и падеж.
на с. 35 упр. 36.
В существительных с пропущенными буквами в окончании подчеркните последнюю букву основы. Поставьте ударение. Впишите пропущенные буквы
и выделите окончания. В скобках укажите
число, склонение и падеж.
Слайд 39 9. Игра «Скачки»:
( индивидуальная работа)
http://LearningApps.org/display?v=pjk1vi6bj16
Определите падеж имени существительного по вопросам.
Слайд 4111. Подведение итогов урока. Рефлексия.
– Над какой темой мы сегодня работали?
–
Что мы сегодня исследовали?
– Для чего нам нужно это знать?
Оцените итоги своей работы на уроке,
используя данные критерии оценивания:
Чуть-чуть неясно…
Ещё придётся потрудится…
Урок полезен и понятен…
Да, трудно всё-таки учиться…
– Для чего нам нужно это знать?
Оцените итоги своей работы на уроке,
используя данные критерии оценивания:
Чуть-чуть неясно…
Ещё придётся потрудится…
Урок полезен и понятен…
Да, трудно всё-таки учиться…
Слайд 42Молодцы!
Вы меня очень порадовали на этом уроке- были такие самостоятельные и
внимательные!
Спасибо вам за то, что вы становитесь пытливыми и любознательными!
Спасибо вам за то, что вы становитесь пытливыми и любознательными!
