написания безударных окончаний глаголов
на материале подготовки к сочинению «Весна в природе. Апрель.»
автор: Муравьева Людмила к
учитель начальных классов
высшей категории
МАОУ Омутинская СОШ №2
с.Омутинское
Тюменской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания безударных окончаний глаголов на материале подготовки к сочинению Весна в природе. Апрель.
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания безударных окончаний глаголов на материале подготовки к сочинению Весна в природе. Апрель.
- 2. Урок русского языка
- 3. Глагол.
- 4. Тема: Орфограммы в окончаниях глаголов.
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени
- 11. Алгоритм правописания безударных личных окончаний глаголовОпределяю спряжение
- 12. Апрель – второй месяц весны! Глубоко и
- 13. Слайд 13
- 14. Прошли дожди, апрель тепле.т, Всю ночь туман,
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Задание: используя опорные слова составьте 3 – 4
- 23. « Апрель сипит, да ду.т, Бабам тепло сул.т; А мужик глядит: - Что-то будет?»
- 24. Апрель ленивого не люб.т, проворного приголуб.т. В
- 25. - Мы хотим, чтоб птицы пели, Чтобы солнце землю грело, Чтоб берёзка зеленела.
- 26. Слайд 26
- 27. Домашнее задание творческого характера -Составьте 3-4 предложения
- 28. ВыводЧто нужно сделать, чтобы правильно написать безударное
- 29. Дополните предложения последующему плану-Меня удивило…-Мне запомнилось…-Мне понравилось на уроке…-Я считаю, что…
- 30. -А сейчас оцените себя за урок знаком(1,2)1.Много
- 31. Спасибо за урок!Молодцы!
Урок русского языка
Слайд 11Алгоритм правописания безударных
личных окончаний глаголов
Определяю спряжение глагола
По 3 л. мн.
ч.
По н.ф.
- ут, - ют
- ат, - ят
На ить
Другие
Iспр.
IIспр.
IIспр.
Iспр.
Е
Е
И
И
Слайд 12Апрель – второй месяц весны! Глубоко и свободно дыш.т в лесу
солнечные пригорки. Первые стрелочки зелёной травы прореза.т утреннюю землю. В апреле сход.тся зима и весна. То целый день свет.т солнце, то ду.т холодный ветер. Всё движ.тся, дыш.т, начина.т расти. Прилета.т жаворонки, журавли, утки. День всё прибыва.т и прибыва.т.
Слайд 14Прошли дожди, апрель тепле.т, Всю ночь туман, а поутру Весенний воздух точно мле.т И
мягкой дымкою сине.т
В далёких просеках в бору.
И тихо дремл.т бор зелёный,
И в серебре лесных озёр
Ещё свежее сосен кроны
И нежных лиственниц узор. (И.Бунин).
Слайд 22Задание: используя опорные слова составьте 3 – 4 предложения на тему «Помоги
берёзе».
Ранить, течь, залечить, перестанет, будет жить.
Слайд 24Апрель ленивого не люб.т, проворного приголуб.т. В апреле земля пре.т. Весной час упуст.шь,
годом не наверста.шь.
Слайд 27Домашнее задание творческого характера
-Составьте 3-4 предложения о прилёте скворцов,
используя глаголы
1 и 2 спр., определите спр. глаголов, выделите окончания.
Слайд 28Вывод
Что нужно сделать, чтобы правильно
написать безударное окончание глагола?
Определить спряжение глагола.
1
способ: по 3 лицу множественного числа
- ут, - ют – I спр. Е
- ат, - ят – II спр. И
2 способ: по неопределённой форме
на ить – II спряжение И
- ут, - ют – I спр. Е
- ат, - ят – II спр. И
2 способ: по неопределённой форме
на ить – II спряжение И
остальные – I спряжение Е
Слайд 29Дополните предложения последующему плану
-Меня удивило…
-Мне запомнилось…
-Мне понравилось на уроке…
-Я считаю, что…
Слайд 30-А сейчас оцените себя за урок знаком(1,2)
1.Много узнал(а) на уроке, хочу
найти дополнительный материал по изученной теме
2.Мало узнал(а), только время потерял(а)
2.Мало узнал(а), только время потерял(а)
