- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку развития речи на тему Как рождается сказка? (приемы фантазирования) (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку развития речи на тему Как рождается сказка? (приемы фантазирования) (3 класс)
- 2. 1. Приём объединения.Человек + рыба =
- 3. 1. Приём объединения.Человек + конь =
- 4. Придумайтесвоёсказочное животное,применивприём объединения.Работа в парах.
- 5. 1. Приём объединения.Изба + куриные ноги =
- 6. 2. Приём увеличения –
- 7. Придумайтесвойсказочный персонаж,применивприёмувеличения-преувеличения,уменьшения-преуменьшения.Работа в парах.
- 8. 3. Приём «Салат из сказок».
- 9. 3. Приём оживления, очеловечивания.
- 10. «Оживите»любой предметв нашем классе.Ответьтеза него на вопросы:Что я люблю?Чего не люблю?Чего боюсь?О чем мечтаю?Работа в парах.
- 11. 5. Приём «Что потом?».
- 12. Придумайтесвоё продолжениелюбойобщеизвестнойсказки,применив приём«Что потом?».Работа в парах.
- 13. 1. Приём объединения.2. Приём увеличения –
- 14. Придумайтесвою сказку,используявышеназванныеприёмы.Удачи!!!Работа в парах.
- 15. Жар-птица.Чудесный свет увидя вдалеке,К нему рванулся юноша
1. Приём объединения.Человек + рыба =
Слайд 7Придумайте
свой
сказочный персонаж,
применив
приём
увеличения-
преувеличения,
уменьшения-
преуменьшения.
Работа в парах.
Слайд 10«Оживите»
любой предмет
в нашем классе.
Ответьте
за него на вопросы:
Что я люблю?
Чего не люблю?
Чего
боюсь?
О чем мечтаю?
О чем мечтаю?
Работа в парах.
Слайд 12Придумайте
своё продолжение
любой
общеизвестной
сказки,
применив приём
«Что потом?».
Работа в парах.
Слайд 131. Приём объединения.
2. Приём увеличения –
преувеличения,
уменьшения –
преуменьшения.
3. Приём «Салат из сказок».
4. Приём оживления,
очеловечивания.
5. Приём «Что потом?».
6. …
7. Главный приём –
добрая душа автора,
вложенная в сказку.
уменьшения –
преуменьшения.
3. Приём «Салат из сказок».
4. Приём оживления,
очеловечивания.
5. Приём «Что потом?».
6. …
7. Главный приём –
добрая душа автора,
вложенная в сказку.
Слайд 15Жар-птица.
Чудесный свет увидя вдалеке,
К нему рванулся юноша горячий.
Перо Жар-птицы у него
в руке
Горит, переливаясь! Вот удача!
В тряпицу парень заверну перо,
За славою отправился в столицу.
Но, изумившись, молвил царь: «Добро!
Сыскал перо – так добывай Жар-птицу!»
… Он шёл сквозь чащу, горы пересёк,
С драконом бился, сто смертей изведал.
Народ сказал: «Вот это человек!»,
Когда вернулся юноша с победой.
Удача хороша, когда она
Не дар судьбы, завёрнутый в тряпицу,
Когда она мечтой озарена…
Сыскал перо – так добывай
Жар-птицу!
Горит, переливаясь! Вот удача!
В тряпицу парень заверну перо,
За славою отправился в столицу.
Но, изумившись, молвил царь: «Добро!
Сыскал перо – так добывай Жар-птицу!»
… Он шёл сквозь чащу, горы пересёк,
С драконом бился, сто смертей изведал.
Народ сказал: «Вот это человек!»,
Когда вернулся юноша с победой.
Удача хороша, когда она
Не дар судьбы, завёрнутый в тряпицу,
Когда она мечтой озарена…
Сыскал перо – так добывай
Жар-птицу!
Желаю
ВАМ
ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОБЫТЬ
СВОЮ ЖАР-ПТИЦУ!
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
