а.Шарахалсун
2 класс
2012 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по математике на тему Вычитание вида 40-8
Содержание
- 1. Презентация к уроку по математике на тему Вычитание вида 40-8
- 2. ЦЕЛИ
- 3. НУ- КА ПРОВЕРЬ, ДРУЖОК, ТЫ ГОТОВ НАЧАТЬ
- 4. У НАС В ГОСТЯХ
- 5. Научиться записывать примеры в столбик, решать ихПовторить решение задач и примеровПовторить решения уравненийПримеры вида 40-8
- 6. УСТНЫЙ СЧЁТНу-ка в сторону карандаши!Ни костяшек, ни
- 7. 70106010040609020708680692902
- 8. .Топтыгин поймал 7 рыбок, а Мишутка на
- 9. Слайд 9
- 10. ВОПРОСДля чего нам нужно знать письменные приёмы сложения ивычитания, и как нам это пригодится в жизни
- 11. 6 0 4Работа над новой темой -.65105
- 12. АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО ПРИЁМА 1.Пишу десятки под десятками,
- 13. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
- 14. ФизкультминуткаМы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба
- 15. ЧТОБЫ ЗАДАЧИ ВЕРНО РЕШАТЬ, НЕОБХОДИМО ДУМАТЬ,
- 16. ЗАДАЧА № 3 СТР 16
- 17. 1
- 18. .10р. - 8р.50р.?р.(10-8)?р.+50= 52 (р.)-осталосьОтвет:52 рубляосталось
- 19. 3 СПОСОБ10 р.50 р.-8р.?р.Осталось ? р.(50-8)+10=52(р.)-осталосьОтвет: 52 рубля
- 20. Как найти неизвестное слагаемое? Как найти неизвестное уменьшаемое? Как найти неизвестное вычитаемое? Вспомни! №5 стр.16
- 21. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТАРабота у доски№5 (1,2,
- 22. Дома: №4, 2 стр16
- 23. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА1.Чему учились на уроке? 2.Для
- 24. Спасибо за урок!ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Образовательные: знакомство с новым приемом вычитания вид 40-8; формировать навык устного счета, решения задач, уравнений ; закрепить изученные приемы сложения и вычитания
Слайд 1Шихвалиева Селимет Абдулаевна
Письменный приём вычитания
вида : 40-8
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 10
а.Шарахалсун
а.Шарахалсун
Слайд 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
1. Образовательные:
знакомство с новым приемом вычитания вид 40-8;
формировать навык устного счета, решения задач, уравнений ;
закрепить изученные приемы сложения и вычитания в пределах 100;
2. Развивающие:
развивать логическое мышление и внимание учащихся;
развивать познавательный интерес и умение делать выводы, основанные на выполненных действиях;
3. Воспитательные:
Воспитывать у детей чувства взаимопомощи и товарищества, самостоятельность и ответственность.
знакомство с новым приемом вычитания вид 40-8;
формировать навык устного счета, решения задач, уравнений ;
закрепить изученные приемы сложения и вычитания в пределах 100;
2. Развивающие:
развивать логическое мышление и внимание учащихся;
развивать познавательный интерес и умение делать выводы, основанные на выполненных действиях;
3. Воспитательные:
Воспитывать у детей чувства взаимопомощи и товарищества, самостоятельность и ответственность.
Слайд 3НУ- КА ПРОВЕРЬ, ДРУЖОК, ТЫ ГОТОВ НАЧАТЬ УРОК? ВСЁ ЛЬ НА МЕСТЕ. ВСЁ ЛЬ
В ПОРЯДКЕ,
КНИЖКА, РУЧКА И ТЕТРАДКИ?
ВСЕ ЛИ ПРАВИЛЬНО СИДЯТ?
ВСЕ ЛЬ ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯДЯТ?
КАЖДЫЙ ХОЧЕТ ПОЛУЧАТЬ
ТОЛЬКО ЛИШЬ ОЦЕНКУ «5».
Слайд 5
Научиться записывать примеры в столбик, решать их
Повторить решение задач и примеров
Повторить
решения уравнений
Примеры вида 40-8
Слайд 6УСТНЫЙ СЧЁТ
Ну-ка в сторону карандаши!
Ни костяшек, ни ручек, ни мела
Устный счет!
Мы творим это дело
Только силой ума и души
Только силой ума и души
Слайд 8.
Топтыгин поймал 7 рыбок, а Мишутка на 5 рыбок больше. Сколько
рыбок поймал Мишутка?
Сколько всего рыбок поймали ?
Сколько всего рыбок поймали ?
Помоги сосчитать
Слайд 10ВОПРОС
Для чего нам нужно знать
письменные приёмы сложения и
вычитания, и как
нам это пригодится в жизни
Слайд 12АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО ПРИЁМА
1.Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
2.Вычитаю
единицы. Из 0 нельзя вычесть 4. Беру 1 дес. из 6 дес. (чтобы не забыть ставлю точку над цифрой 6).
1дес.=10 ед. 10-4=6
3.Пишу под единицами 6.
Осталось 5 дес. так как в вычитаемом десятков нет, мы 5 дес. просто сносим.
4.Читаю ответ: разность равна 56
1дес.=10 ед. 10-4=6
3.Пишу под единицами 6.
Осталось 5 дес. так как в вычитаемом десятков нет, мы 5 дес. просто сносим.
4.Читаю ответ: разность равна 56
Слайд 13 ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
№1 стр. 16
Первые два примера на доске с объяснением
Остальные – самостоятельно (проверка)
Первые два примера на доске с объяснением
Остальные – самостоятельно (проверка)
Слайд 14Физкультминутка
Мы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба на месте).
Мы хлопаем руками.
Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши).
Качаем головой (наклоны головы вправо, влево).
Мы руки поднимаем (руки вверх).
Мы руки опускаем (руки вниз).
Мы руки разведем (руки в стороны).
И побежим кругом (бег).
Повторить 2 раза
Повторить 2 раза
Слайд 15 ЧТОБЫ ЗАДАЧИ ВЕРНО РЕШАТЬ, НЕОБХОДИМО ДУМАТЬ, РАССУЖДАТЬ, И, КОНЕЧНО, БЕЗ ОШИБОК ВЫЧИСЛЯТЬ, А ДЛЯ
ЭТОГО НУЖНО ВНИМАНИЕ
И ОБЯЗАТЕЛЬНО СТАРАНИЕ
Слайд 20Как найти неизвестное слагаемое?
Как найти неизвестное уменьшаемое?
Как найти неизвестное
вычитаемое?
Вспомни!
№5 стр.16
Слайд 21 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Работа у доски
№5 (1,2, ) стр.16- решение уравнений
с объяснением у доски;
№5 (3) – работа в тетради
Работа по карточкам
№6 стр.16
№5 (3) – работа в тетради
Работа по карточкам
№6 стр.16
Слайд 23ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
1.Чему учились на уроке?
2.Для чего нужно знать письменный
приём вычитания и сложения?
3.Кто был самым активным?
4.Какое у вас настроение?
5.Какой смайлик вам подходит?
3.Кто был самым активным?
4.Какое у вас настроение?
5.Какой смайлик вам подходит?
