- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку окружающего мира :Экосистема озера.Тип урока: Урок усвоения новых знаний.Образовательная система Школа 2100
Содержание
- 1. Презентация к уроку окружающего мира :Экосистема озера.Тип урока: Урок усвоения новых знаний.Образовательная система Школа 2100
- 2. С каким настроением ты пришёл на урок?весёлоеМне не интересно…Грущу и плачу…У меня всё отлично!Я сердит!!!
- 3. Выберите правильное определение почвы.Я) верхний слой земли,
- 4. Одно из главных богатств любой страны-это…О) плодородие почв;Д) песок;Б) глина.О
- 5. Как называется вещество, от которого зависит почвенное плодородие?М) вода;Н) воздух;Р) перегной.Р
- 6. Что такое экосистема?Ш) разрушители;Щ) потребители.;О)Экосистема- единство живой
- 7. Слайд 7
- 8. Есть ли в экосистеме
- 9. Х!ОШООР
- 10. Разгадайте ребус:Озеро
- 11. Проблемный вопрос: Можете ли вы сейчас ответить на вопрос - является ли озеро экосистемой?
- 12. Озёра – природные водоемы со стоячей водой,
- 13. Слайд 13
- 14. экосистема озера
- 15. В прибрежных водах обитают млекопитающие – ондатры, бобры, водяные крысы, выдры, выхухоль.…
- 16. Разнообразен мир птиц
- 17. 1 группа.Совместное открытие знанийОзёрные производители
- 18. Озёрные производителиПланктон мелкие одноклеточные водные животные и
- 19. Озёрные производителиэлодеяхараряскакамышрогозкувшинка
- 20. Слайд 20
- 21. Вывод: В озере есть производители.Водные растения, разрастаясь,
- 22. 2 группа. Отгадали загадки?Полосатые бока и клюёт на червяка .Хищна и прожорлива, длинна, но поворотлива… окуньЩука
- 23. дафния и циклоп(сильно увеличены)Мелкие рачки – великие
- 24. Вывод: В озере есть потребители.
- 25. 3 группа. Отгадали загадку?
- 26. Слайд 26
- 27. Озёрные разрушителимотыль – личинки комаровпрудовикбеззубка
- 28. Вывод: В озере есть разрушители.
- 29. Слайд 29
- 30. Применяем знания Рабочая тетрадь. Задание 2 (П)
- 31. Экосистема — это единство живой и неживой
- 32. мёртвые организмыЧто означает чёрная стрелка?Круговорот веществ в озере
- 33. Применяем знанияВыполните в рабочей тетради задание 1
- 34. Как жаль что наше озеро заносится илом!
- 35. Ручьи и реки, впадающие в озера, несут
- 36. Выводы:В экосистеме озера есть живые организмы всех
- 37. Применяем знанияВыполните в рабочей тетради задание 1
- 38. Что сильнее боится загрязнения: озеро или река? Почему??
- 39. Человек-озероНаносит экологический вредЗагрязнениеНеограниченная ловля рыбыОтстрел птиц и животных
- 40. Творческое задание
- 41. СамооценкаВсё легко и простобыло трудно, непонятно и скучноНемного затруднялся,надо повторить ещё раз
- 42. Домашнее задание:1.Чтение текста темы 12, с. 46-492.Рабочая
С каким настроением ты пришёл на урок?весёлоеМне не интересно…Грущу и плачу…У меня всё отлично!Я сердит!!!
Слайд 2С каким настроением ты пришёл на урок?
весёлое
Мне не интересно…
Грущу и плачу…
У
меня всё отлично!
Я сердит!!!
Слайд 3Выберите правильное определение почвы.
Я) верхний слой земли, где есть песок и
глина;
Е) верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух, вода;
Х) поверхностный плодородный слой земли, на котором растут растения.
Х
Слайд 5Как называется вещество, от которого зависит почвенное плодородие?
М) вода;
Н) воздух;
Р) перегной.
Р
Слайд 6Что такое экосистема?
Ш) разрушители;
Щ) потребители.;
О)Экосистема- единство живой и неживой природы, в
котором сообщество живых организмов разных « профессий» способно совместными усилиями поддерживать круговорот веществ.
О
Слайд 7 С
чьей помощью существует экосистема?
Е) с помощью разрушителей;
Ш)Экосистема существует без посторонней помощи
как угодно долго;
;
Ю) с помощью человека.
Ш
Слайд 8 Есть ли в экосистеме лишние представители «профессий»?
Т)Да. Это
комары.
О)В экосистеме нет ничего лишнего: всё, что в ней производится, полностью используется её обитателями.
.
Л) Да. Это дождевые черви.
О
Слайд 12Озёра – природные водоемы со стоячей водой, расположенные в углублениях суши.
Если из озера вытекает река, оно называется проточным. Они пресные.
Если вода из озера не вытекает, его называют бессточным. Иногда они бывают солёные. Большинство глубоких озёр России – проточные.
Слайд 18Озёрные производители
Планктон
мелкие одноклеточные водные животные и растения, «подвешенные»
в
толще воды и переносимые течением
Совместное открытие знаний
одноклеточные
Слайд 21Вывод:
В озере есть производители.
Водные растения, разрастаясь, образуют зелёную массу, которая
обогащает воду кислородом, а сама становится пищей для всевозможных животных. Живые организмы в озере объединены друг с другом и неживой природой множеством связей.
Слайд 222 группа. Отгадали загадки?
Полосатые бока и клюёт на червяка .
Хищна и
прожорлива,
длинна, но поворотлива…
длинна, но поворотлива…
окунь
Щука
Слайд 23дафния и циклоп
(сильно увеличены)
Мелкие рачки – великие чистильщики,
пропускают за день
почти литр воды.
2 группа.Совместное открытие знаний
Озёрные потребители
карась
плотва
Слайд 253 группа. Отгадали загадку?
Когда я чёрен,
Я куслив и задорен,
А лишь покраснею,
Так и присмирею
Я куслив и задорен,
А лишь покраснею,
Так и присмирею
речной рак
Слайд 30Применяем знания
Рабочая тетрадь. Задание 2 (П) стр.23. Проверьте себя.
Щука, хара,
окунь, кувшинка, рогоз, мотыль, циклоп, камыш,
дафния, рак, карась, элодея, плотва, окунь, беззубка.
дафния, рак, карась, элодея, плотва, окунь, беззубка.
Слайд 31Экосистема — это единство живой и неживой природы, в котором сообщество
живых организмов разных «профессий» способно совместными усилиями поддерживать круговорот веществ.
Слайд 33Применяем знания
Выполните в рабочей тетради задание 1 (Н) стр.23. Проверьте себя.
водоросли
рачки
уклейка
окунь
Мёртвые
организмы
бактерии
пищевые цепи – передача органических веществ
передача минеральных веществ
Слайд 34Как жаль что наше озеро заносится илом! В нём уже неприятно
купаться…
Ты права. Похоже разрушители в озере не справляются со своей работой.
Вот оно постепенно и зарастает. Если так пойдёт и дальше, наше озеро превратится в болото.
Слайд 35Ручьи и реки, впадающие в озера,
несут множество песчинок и
мелких
частиц почвы.
Остатки умерших растений
и животных перемешиваются
с илом и остаются вместе на дне.
Разрастаются растения.
Дно, заполненное илом и
остатками растений, становится
все выше. Заросшее озеро
превращается в болото.
Остатки умерших растений
и животных перемешиваются
с илом и остаются вместе на дне.
Разрастаются растения.
Дно, заполненное илом и
остатками растений, становится
все выше. Заросшее озеро
превращается в болото.
Образование болота
Слайд 36Выводы:
В экосистеме озера есть живые организмы всех «профессий».
Но разрушители не
справляются со своей работой и остатки мертвых организмов накапливаются на дне в виде ила.
Значит, круговорот веществ в озере не полностью замкнут.
Поэтому озеро со временем превращается в болото.
Значит, круговорот веществ в озере не полностью замкнут.
Поэтому озеро со временем превращается в болото.
Совместное открытие знаний
Слайд 37Применяем знания
Выполните в рабочей тетради задание 1 (Н) стр.23. Проверьте себя.
Разрушители
не справляются со своей работой.
А это значит, что круговорот веществ в озере не полностью замкнут.
А это значит, что круговорот веществ в озере не полностью замкнут.
Слайд 39Человек-озеро
Наносит экологический вред
Загрязнение
Неограниченная ловля рыбы
Отстрел птиц и животных
Слайд 41Самооценка
Всё легко и просто
было трудно, непонятно и скучно
Немного затруднялся,
надо повторить ещё
раз
Слайд 42Домашнее задание:
1.Чтение текста темы 12, с. 46-49
2.Рабочая тетрадь с. 23 –
24 № 3, № 4, № 5.
3.Синквейн, кластер, ментальная карта.
(на выбор).
4.Нарисовать плакат, призывающий бережно относиться к озёрам (по желанию).
5.Мини-сообщение о любом озере.
3.Синквейн, кластер, ментальная карта.
(на выбор).
4.Нарисовать плакат, призывающий бережно относиться к озёрам (по желанию).
5.Мини-сообщение о любом озере.
Спасибо за урок!
