Презентация, доклад к уроку-обобщению И в шутку и всерьёз

всерьёз». Продолжить формирование умений анализировать произведения и сравнивать их. Совершенствовать навыки чтения целыми словами. Развивать речевые умения, воображение, память и внимание. Воспитывать любовь к чтению, интерес к урокам чтения.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, слайдовая презентация по теме, медали «ЮНОМУ ЧИТАТЕЛЮ», учебники.

урок по разделу «И в шутку и всерьёз».
Цели нашего урока: повторить произведения, с которыми мы познакомились в этом разделе, закрепить свои знания, развивать свою память, речь. Наш урок будет состоять из двух частей. Сначала мы познакомимся с последними страничками в этом разделе, которые называются «Из старинных книг». Затем проведём викторину, которая покажет, кто из вас был самый внимательный на уроках и трудолюбивый дома.

сам читать,
Совсем не знает скуки.
Всю жизнь свою учись читать
Внимательно, серьёзно.
Я так прошу тебя – учись читать,
Пока не поздно!
(Р. Сеф)

шепотом, громко.

урок это стихотворение? Что автор имеет в виду?

ВЫВОД:
Уметь читать – значит понимать, что авторы хотят нам сказать своим произведением, чему научить, от чего предостеречь.

М. Пляцковского)
- Почему рассказ назван «Помощник»?
- Какую сказку напоминает это произведение? (сказку «Колосок»)
Чему учит нас этот рассказ?

3. Работа над пословицами: «Соедини половинки»






Объясните смысл пословиц.

в которых было много весёлого, забавного, шуточного.
- А как называется наш раздел?
Вот сейчас пришло время поговорить серьёзно. Сегодня мы познакомимся с произведениями К.Д. Ушинского. Посмотрите на экран. Перед вами его портрет.
- Кто помнит, чем знаменит этот человек? (ответы детей)
К.Д. Ушинский является основателем русской педагогики – науки о воспитании детей. Недаром его произведения часто встречаются в школьных учебниках.

(читает Иськова Влада)







3.Словарная работа: Какие слова вам непонятны?
БЕЗ УМОЛКУ БОЛТАЛА – разговаривала не останавливаясь.

детей)
В литературе есть небольшие поучительные произведения, которые называются БАСНЯМИ.

Как ведёт себя ворон? А сорока?

Кого Ушинский подразумевает под этими птицами?

Какие черты характера он высмеивает?

Какая главная мысль этой басни? Можно ли смысл этой басни передать пословицей:
НЕ СПЕШИ ЯЗЫКОМ, А ТОРОПИСЬ ДЕЛОМ.

наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.

добра не делает никому»
- Прочитайте заглавие. Чем оно является?
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
2. Чтение рассказа стр. 25 (читает ученик)
- Дайте ответ на поставленный вопрос.
- Какое качество характера Гриши высмеивает автор?

хорошо и что дурно?»
а) - Какое это предложение?
- Кому задаёт автор этот вопрос? (нам)
- Давайте прочитаем и ответим на поставленный вопрос.
б) Подчеркните карандашом – что хорошо, а что дурно – оставьте неподчёркнутыми.
в) Самопроверка с экрана.
г) А теперь давайте поиграем в игру «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Если я называю положительное качество, вы хлопаете в ладоши, если отрицательное – поднимаете руки вверх.

категории вопросы, которые оцениваются разным количеством баллов. От 1 до 6. Вы сами выбираете вопрос.

2.Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?
3.Чему учит нас рассказ «Саша – дразнилка»?
4.Расскажите любое произведение наизусть.
5.Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?

Лютика и Жучка»
б) «Р-р-р»
в) «Мы играли в хохотушки»
3.Найди автора каждого произведения: (соедини стрелкой)

«ТЕЛЕФОН» М. ПЛЯЦКОВСКИЙ
«КУЛИНАКИ – ПУЛИНАКИ» К. ЧУКОВСКИЙ
«ПОМОЩНИК» И. ПИВОВАРОВА

4.Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»?
Н. АРТЮХОВА
Л. ТОЛСТОЙ
К. УШИНСКИЙ
5.Кто написал «Телефон», «Федотка»?
Какие ещё произведения этого писателя ты знаешь?

зовут мальчика, который дразнил свою сестру?
4.Как звали ослика из рассказа «Помощник» и почему?
5.Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?
6.Расшифруй имя одного из героев рассказа:
ЛОВК – 3214
7.Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»?

НОРОГСО
КОДИЛКРО
КИТЫШМАР
СЯЛИТА
ЧАТКИЗАЙ

из слогов: ГО-СКО-КА-РО-ВОР
4.Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?
5.Вставь первую букву. Какое слово лишнее?
_МЕХ, _МОР, _ЕСЕЛЬЕ, _РУЖБА, _УТКИ, _АБАВА.

советы всех писателей. В своей жизни делайте только добрые поступки.


НАГРАЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ МЕДАЛЯМИ.