- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики в 3 классе по теме Многозначные числа
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 3 классе по теме Многозначные числа
- 2. Урок математики
- 3. Устный счетЗаписать значения выражений:23*1112*1215*1517*1142*1135*1113*1314*1411*1118*1116*11
- 4. Проверь себя:253, 144, 225, 187, 462, 385, 169, 196, 198, 121, 176
- 5. Прочитайте числовой ряд: 1832, 1235,2443, 3265,
- 6. Тема урока: Пятизначные и шестизначные числаЦели урока:1.Ознакомление
- 7. План для достижения учебной задачи: -
- 8. - Разгадай правило, по которому составлен ряд
- 9. Проверь себя: 5285, 6285, 7285,
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Страница 141 №470№471
- 13. Физминутка
- 14. Сравни числа в каждом столбике. В чем
- 15. Слайд 15
- 16. -Как ты думаешь, почему класс единиц называют первым классом, а класс тысяч – вторым?
- 17. Слайд 17
- 18. Домашнее задание № 474
- 19. МОЛОДЦЫ! СПАСИБО
Урок математики
Слайд 3Устный счет
Записать значения выражений:
23*11
12*12
15*15
17*11
42*11
35*11
13*13
14*14
11*11
18*11
16*11
Слайд 5
Прочитайте числовой ряд:
1832, 1235,2443, 3265, 2065, 55798, 8951, 6123
- Назовите «лишнее»
число.
- Почему вы его выбрали?
- Кто знает, как оно называется?
Слайд 6Тема урока: Пятизначные и шестизначные числа
Цели урока:
1.Ознакомление с новыми разрядами и
с понятием «класс».
2.Формировать умения читать и записывать пятизначные и шестизначные числа, сравнивать их, записывать в виде суммы разрядных слагаемых.
3.Совершенствовать навыки порядка выполнения действий в выражениях .
2.Формировать умения читать и записывать пятизначные и шестизначные числа, сравнивать их, записывать в виде суммы разрядных слагаемых.
3.Совершенствовать навыки порядка выполнения действий в выражениях .
Слайд 7План для достижения учебной задачи: - Как образовалось пятизначное число? - Как прочитать
его?
-Как записать?
-Как сравнить числа?
-Как складывать и вычитать?
Слайд 8- Разгадай правило, по которому составлен ряд чисел: 1285, 2285, 3285, 4285… -
Запиши в этом ряду ещё пять чисел по этому же правилу
Слайд 9Проверь себя: 5285, 6285, 7285, 8285, 9285 - Кто сможет прочитать полученные
числа?
- Как получить следующее число?
10285…
-Какой новый разряд появился?
- Что означает цифра, стоящая на четвертом месте справа?
- На пятом месте справа?
Слайд 14Сравни числа в каждом столбике. В чем их сходство и различие?
Прочитай
по-разному каждое число:
43000 83281 78121 69691
43281 83821 78107 69196
43208 83128 78170 69169
43075 83218 78100 69619
43000 83281 78121 69691
43281 83821 78107 69196
43208 83128 78170 69169
43075 83218 78100 69619
