- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики по теме Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики по теме Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел
- 2. Мы начать урок готовы! Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать!
- 3. Слайд 3
- 4. 19 ноября. Классная работа.
- 5. Найди лишнее число:76, 53, 423, 27, 99,
- 6. Убери лишние числа:546 423 400 102 76
- 7. Представь в виде суммы разрядных слагаемых546
- 8. Слайд 8
- 9. Тема урока: Письменные приемы сложения и
- 10. Алгоритм письменных приемов сложения и вычитания.Применять алгоритм на практике.
- 11. Пошаговое решение:3126 +
- 12. Слайд 12
- 13. Алгоритм сложения:546 +
- 14. Алгоритм вычитания: 546 -
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Оценка работы в группе:Все ли члены в
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Домашнее задание:№262 на стр.60
- 24. Рефлексия Вы считаете, что урок прошёл для
- 25. Молодцы!
Слайд 5Найди лишнее число:
76, 53, 423, 27, 99, 31, 52, 48
423
548, 460, 752, 300, 76, 600, 953
76
300, 100, 546, 700, 900, 200, 800
546
854, 246, 927, 400, 299, 762, 127
400
325, 121, 102, 534, 873, 689
102
Слайд 7Представь в виде суммы разрядных слагаемых
546 423
546 = 500
5 сот. 4 дес. 6 ед.
423 = 400 + 20 + 3
4 сот. 2 дес. 3ед.
Слайд 9Тема урока:
Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел.
Цель:
Научиться
Слайд 11Пошаговое решение:
3126
+
4292
2.
3126
+
4292
8
4. 2+9 =11
3126
+
4292
18
6. 1+1+2=4
7 . 3126
+
4292
418
8. 3+4=7
9. 3126
+
4292
74 18
546
-
423
2. 6-3 =3
546
-
423
3
4. 4-2 =2
546
-
423
23
6. 5-4=1
7. 546
-
423
123
Слайд 13Алгоритм сложения:
546
+
423
2. 6+3 =9
546
+
423
9
4. 4+2 =6
546
+
423
69
6. 5+4=9
7. 546
+
423
969
Записываем второе слагаемое под первым: сот. под сот., дес. под дес., ед. под ед.
2. Складываем единицы.
3. Результат пишем под единицами.
4. Складываем десятки.
5. Результат пишем под десятками.
6. Складываем сотни.
7. Результат пишем под сотнями.
8. Читаем ответ.
Слайд 14Алгоритм вычитания:
546
-
423
2. 6-3
546
-
423
3
4. 4-2 =2
546
-
423
23
6. 5-4=1
7. 546
-
423
123
Записываем вычитаемое под уменьшаемым: сот. под сот., дес. под дес., ед. под ед.
Вычитаем единицы.
Результат пишем под единицами.
Вычитаем десятки.
Результат пишем под десятками.
Вычитаем сотни.
Результат пишем под сотнями.
Читаем ответ.
Слайд 18Оценка работы в группе:
Все ли члены в группе принимали участие в
При работе возникали возражения?
В обсуждении были споры?
Споры переходили в конфликты?
Слайд 24Рефлексия
Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы
Вы считаете, что научились применять свои знания, но вам ещё нужна помощь.
Вы считаете, что было трудно на уроке.
