Презентация, доклад к уроку математики на тему Решение составных задач УМК Школа России

первой категории

и деления ;
метапредметные:
регулятивные - понимать, принимать и сохранять учебную задачу; составлять план действий для решения учебной задачи; находить несколько способов ответа на предложенный вопрос; осуществлять самоконтроль и самооценку учебных действий
познавательные - ориентироваться в материале учебника, находить нужную информацию; выстраивать цепочку логических рассуждений, делать выводы и фиксировать их с помощью математических записей ; решать задачи практического содержания ;
коммуникативные — работать в группе, в паре, высказывать и аргументировать свою точку зрения.
личностные: формировать понимание значения математических знаний в собственной жизни и в жизни и деятельности людей, осознание личностного смысла изучения математики, укреплять интерес к изучению математики.

40, 42, 54, 60, 72, 81, 90

2.Задача-шутка:  
3 товарища шли в школу на занятия во вторую смену и встретили еще двух товарищей - учеников первой смены. Сколько всего товарищей шли в школу?

,а глубина реки Дема в 2 раза меньше. Найдите глубину реки Дема.

на месте побежим
5*9-45
Начинаем приседать
5*7-35
Будем глубоко дышать
6*4-24
Мы храбрее в целом мире