Горлачева Анжелика Владимировна
учитель начальных классов МБОУ СШ №1 г.Сычевки
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики 4 класс Умножение многозначного числа на трёхзначное УМК Начальная школа 21 века
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики 4 класс Умножение многозначного числа на трёхзначное УМК Начальная школа 21 века
- 2. У Н Ж Е О М Н Е И
- 3. Устный счёт- Я считаю, что произведение чисел
- 4. Устный счёт- Я считаю, что произведение чисел
- 5. Алгоритм Заменяю второй множитель суммой разрядных
- 6. Алгоритм Записываю выражение. Заменяю второй множитель
- 7. 321
- 8. Умножение многозначного числа на трёхзначное.
- 9. Алгоритм Записываю выражение. Заменяю второй множитель
- 10. 321
- 11. Алгоритм Записываю выражение. Заменяю второй множитель
- 12. ЗАДАЧА.Длина прямоугольного здания 1 м 64 см,
- 13. головоломка= 35528 += 428= 15:- 400453
- 14. Домашнее задание. У с 14-15 № 6 (1 ст.), № 13 задача.
У Н Ж Е О М Н Е И
Слайд 1Презентация к уроку «Умножение многозначного числа на трёхзначное» УМК «Начальная школа 21
века»
Слайд 3Устный счёт
- Я считаю, что произведение чисел
25 и 40 равно
100.
-Если 51200 разделить на 100,
то получится число 50120.
-Число 300 в 10 раз больше, чем 30.
- Если увеличить 150 в 3 раза, то получится 450.
-Произведение чисел 25 и 24 больше их суммы.
-Частное чисел 480 и 60 меньше их разности.
- Произведение чисел 250 и 4 равно 1000.
-Произведение чисел 250 и 5 равно 1200.
-4минуты – это 400 секунды.
- 5 км равно 5000 м.
-Если 51200 разделить на 100,
то получится число 50120.
-Число 300 в 10 раз больше, чем 30.
- Если увеличить 150 в 3 раза, то получится 450.
-Произведение чисел 25 и 24 больше их суммы.
-Частное чисел 480 и 60 меньше их разности.
- Произведение чисел 250 и 4 равно 1000.
-Произведение чисел 250 и 5 равно 1200.
-4минуты – это 400 секунды.
- 5 км равно 5000 м.
Слайд 4Устный счёт
- Я считаю, что произведение чисел
25 и 40 равно
100.-
-Если 51200 разделить на 100,
то получится число 50120.-
-Число 300 в 10 раз больше, чем 30.+
- Если увеличить 150 в 3 раза, то получится 450.+
-Произведение чисел 25 и 24 больше их суммы.+
-Частное чисел 480 и 60 меньше их разности.+
- Произведение чисел 250 и 4 равно 1000.+
-Произведение чисел 250 и 5 равно 1200.-
-4минуты – это 400 секунды.-
- 5 км равно 5000 м.+
-Если 51200 разделить на 100,
то получится число 50120.-
-Число 300 в 10 раз больше, чем 30.+
- Если увеличить 150 в 3 раза, то получится 450.+
-Произведение чисел 25 и 24 больше их суммы.+
-Частное чисел 480 и 60 меньше их разности.+
- Произведение чисел 250 и 4 равно 1000.+
-Произведение чисел 250 и 5 равно 1200.-
-4минуты – это 400 секунды.-
- 5 км равно 5000 м.+
Слайд 5Алгоритм
Заменяю второй множитель суммой разрядных слагаемых.
Записываю выражение.
Применяю распределительный закон умножения
относительно сложения.
Полученные результаты складываю.
Умножаю число на второе слагаемое-десятки.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на первое
слагаемое-единицы.
Записываю значение произведения.
Полученные результаты складываю.
Умножаю число на второе слагаемое-десятки.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на первое
слагаемое-единицы.
Записываю значение произведения.
Слайд 6Алгоритм
Записываю выражение.
Заменяю второй множитель суммой разрядных слагаемых.
Применяю распределительный закон умножения
относительно сложения.
Умножаю число на первое слагаемое- единицы.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на второе слагаемое- десятки.
Нахожу неполное произведение.
Полученные результаты складываю.
Записываю значение произведения.
Умножаю число на первое слагаемое- единицы.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на второе слагаемое- десятки.
Нахожу неполное произведение.
Полученные результаты складываю.
Записываю значение произведения.
Слайд 9Алгоритм
Записываю выражение.
Заменяю второй множитель суммой разрядных слагаемых.
Применяю распределительный закон умножения
относительно сложения.
Умножаю число на первое слагаемое- единицы.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на второе слагаемое- десятки.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на третье слагаемое- сотни.
Нахожу неполное произведение.
Полученные результаты складываю.
Записываю значение произведения.
Умножаю число на первое слагаемое- единицы.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на второе слагаемое- десятки.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на третье слагаемое- сотни.
Нахожу неполное произведение.
Полученные результаты складываю.
Записываю значение произведения.
Слайд 11Алгоритм
Записываю выражение.
Заменяю второй множитель суммой разрядных слагаемых.
Применяю распределительный закон умножения
относительно сложения.
Умножаю число на первое слагаемое- единицы.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на второе слагаемое- десятки.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на третье слагаемое- сотни.
Нахожу неполное произведение.
Полученные результаты складываю.
Записываю значение произведения.
Умножаю число на первое слагаемое- единицы.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на второе слагаемое- десятки.
Нахожу неполное произведение.
Умножаю число на третье слагаемое- сотни.
Нахожу неполное произведение.
Полученные результаты складываю.
Записываю значение произведения.
Слайд 12ЗАДАЧА.
Длина прямоугольного здания 1 м 64 см, а ширина на 2м
больше. Вычислите площадь здания.
Ответ:43696 см2 или 436м296см2.
Ответ:43696 см2 или 436м296см2.
