- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики 2 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики 2 класс
- 2. Девиз урока:«С маленькой удачи начинается большой успех».
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. На сколько?-Б - М Схема-подсказка
- 6. Вывод:Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого надо из большего вычесть меньшее.
- 7. Слайд 7
- 8. Тема урока:«Во сколько раз больше или меньше?»
- 9. Цели урока:1).Научиться новому способу сравнения.2).Узнать способ действия для вопроса «Во сколько раз?»3).Составить опорный сигнал - схему
- 10. Слайд 10
- 11. На сколько…Во сколько раз …(-) (?)
- 12. Слайд 12
- 13. Чтобы узнать во сколько раз одно
- 14. Во сколько раз?:Б : М Схема-подсказка
- 15. Слайд 15
- 16. Какая была тема урока?Во сколько раз больше?
- 17. Слайд 17
- 18. Домашнее заданиеУ. с 66 выучить правило; № 7; № 8; № 23
- 19. Спасибо за урок!
Девиз урока:«С маленькой удачи начинается большой успех».
Слайд 6Вывод:
Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого надо
из большего вычесть меньшее.
Слайд 9Цели урока:
1).Научиться новому способу сравнения.
2).Узнать способ действия для вопроса «Во сколько
раз?»
3).Составить опорный сигнал - схему
3).Составить опорный сигнал - схему
Слайд 13 Чтобы узнать во сколько раз одно число больше другого, нужно
большее число разделить на меньшее.
Чтобы узнать во сколько раз одно число меньше другого, нужно большее число разделить на меньшее
Слайд 16Какая была тема урока?
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
Чему
научились?
Сравнивать во сколько раз больше или меньше
Какие ставили перед собой задачи?
- научиться новому способу сравнения
- узнать способ действия для вопроса «Во сколько раз?»
- составить опорный сигнал-схему
Что у вас получилась сегодня лучше всего?
В чем испытали затруднения?
