– война. В.Драгунский «Арбузный переулок»
Учитель: Астахова Елена Николаевна
МБОУ Гимназия им. А. Платонова
г. Воронеж
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературного чтения в 3 классе УМК Школа 2100. Трудная тема - война. В.Драгунский Арбузный переулок.
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературного чтения в 3 классе УМК Школа 2100. Трудная тема - война. В.Драгунский Арбузный переулок.
- 2. Виктор Драгунский
- 3. «Англичанин Павля»
- 4. «Кот в сапогах»
- 5. «Тайное становится явным»
- 6. «Он живой и светится»
- 7. «Друг детства»
- 8. «Девочка на шаре»
- 9. «Надо иметь чувство юмора»
- 10. «Арбузный переулок» Как вы думаете, почему рассказ
- 11. СловарьДиспут – публичный спор на какую–то тему.
- 12. 1-я частьКакой рассказ напоминает это произведение? Каким
- 13. Москва. Осень 1941 года.
- 14. …и вдруг вижу – стоит здоровенный грузовик…
- 15. 2-я часть Существует ли взаимопонимание между Дениской
- 16. И мы каждый день так ходили и ждали…
- 17. 3-я частьКакой была осень в Москве
- 18. А я остался один…
- 19. 4-я частьЧто видел папа такого, что ни
- 20. Трудная тема - войнаЧто хотел сказать В.
- 21. Выбери пословицу, которая по смыслу подходит к
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Дневная норма хлеба в блокадном Ленинграде.
- 25. Люди умирали прямо на улице.
- 26. Дневник Тани Савичевой.
- 27. Подводим итог урокаКому адресован рассказ?О чём задумывается
- 28. Сегодня на урокея узнал, что…меня взволновало…произвело наибольшее впечатление…меня навело на размышление…я почувствовал, что…я понял, что…
- 29. Спасибо за урок!
Виктор Драгунский
Слайд 10«Арбузный переулок»
Как вы думаете, почему рассказ так назван?
О
чём может пойти в нём речь?
На самом деле это рассказ о войне.
Как вы думаете, почему рассказ о войне назван «Арбузный переулок»?
На самом деле это рассказ о войне.
Как вы думаете, почему рассказ о войне назван «Арбузный переулок»?
Слайд 11Словарь
Диспут – публичный спор на какую–то тему. (Найдите синоним
этого слова в тексте.)
Высокоблагородие – титул высоких гражданских и военных чинов царской России.
Марципаны – кондитерское изделие из миндального теста; смесь тёртого миндаля с сахарным сиропом.
Высокоблагородие – титул высоких гражданских и военных чинов царской России.
Марципаны – кондитерское изделие из миндального теста; смесь тёртого миндаля с сахарным сиропом.
Слайд 121-я часть
Какой рассказ напоминает это произведение?
Каким видим Дениску? А
маму?
Как папа разрешил спор между Дениской и мамой?
Как он отнёсся к тому, что Дениска не ест молочный суп?
На чьей стороне ваши симпатии?
Как папа разрешил спор между Дениской и мамой?
Как он отнёсся к тому, что Дениска не ест молочный суп?
На чьей стороне ваши симпатии?
Слайд 152-я часть
Существует ли взаимопонимание между Дениской и папой ?
Почему эту
историю папа помнит, хотя прошло много лет?
Почему рабочий побежал за мальчиком и отдал ему арбуз?
Почему маленький мальчик через всю жизнь пронёс память об этом арбузе?
Почему рабочий побежал за мальчиком и отдал ему арбуз?
Почему маленький мальчик через всю жизнь пронёс память об этом арбузе?
Слайд 17 3-я часть
Какой была осень в Москве 1941 года?
Что особенно запомнилось
мальчику? Почему не бомбёжки, налёты вражеской авиации? Автор создает образ военного времени по-иному. Как?
Почему переулок мальчики назвали арбузным?
Почему переулок мальчики назвали арбузным?
Слайд 194-я часть
Что видел папа такого, что ни Денис, ни его мама
не видели?
Что представил Дениска после рассказа отца?
Что он понял?
Как вы догадались, что рассказ отца подействовал на него?
Что представил Дениска после рассказа отца?
Что он понял?
Как вы догадались, что рассказ отца подействовал на него?
Слайд 20Трудная тема - война
Что хотел сказать В. Драгунский читателю в этом
рассказе? Какую идею он вложил в него?
(Война оставляет свой след в душе каждого – и пережившего войну, и родившегося после.)
Почему рассказ так называется?
Вопросы стр. 192.
(Война оставляет свой след в душе каждого – и пережившего войну, и родившегося после.)
Почему рассказ так называется?
Вопросы стр. 192.
Слайд 21Выбери пословицу, которая по смыслу подходит к этому рассказу.
Кто за Родину
горой, тот истинный герой.
Что имеем, не храним, потерявши, плачем.
Не узнав горя, не узнаешь и радости.
Голодному Федоту и щи в охоту.
Труд кормит, а лень портит.
Старый друг лучше новых двух.
Что имеем, не храним, потерявши, плачем.
Не узнав горя, не узнаешь и радости.
Голодному Федоту и щи в охоту.
Труд кормит, а лень портит.
Старый друг лучше новых двух.
Слайд 27Подводим итог урока
Кому адресован рассказ?
О чём задумывается современный маленький читатель при
встрече с ним?
Домашнее задание: перечитать рассказ,
подготовить выразительное чтение фрагментов.
Домашнее задание: перечитать рассказ,
подготовить выразительное чтение фрагментов.
Слайд 28 Сегодня на уроке
я узнал, что…
меня взволновало…
произвело наибольшее впечатление…
меня навело на
размышление…
я почувствовал, что…
я понял, что…
я почувствовал, что…
я понял, что…
