Галина Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературного чтения в 3 классе УМК Гармония. С.Маршак Урок вежливости
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературного чтения в 3 классе УМК Гармония. С.Маршак Урок вежливости
- 2. Проверка домашнего задания1.Конкурс «Лучший чтец»2.Викторина по произведениям раздела «Унылая пора! Очей очарованье!»
- 3. «Ежели вы вежливы…»
- 4. До 16 века «вежа»
- 5. Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964)русский поэт; переводчик; драматург;литературный критик.
- 6. А началось всё, когда Маршаку было всего
- 7. В 12 лет Самуил Яковлевичписал целые поэмы.
- 8. Первые детские стихи поэт написал о самых
- 9. Произведения С.Я.Маршака«Лошади, хомяки и куры».«Отчего кошку назвали
- 10. Стихотворение поэта С.Я.Маршака
- 11. СЛОВАРНАЯ РАБОТА«ЧВАНИТЬСЯ»- то же, что и кичиться,
- 12. Гимнастика для глаз1.Зажмурьте глаза,
- 13. Работа в группах1 группа: найти и подчеркнуть
- 14. -Название стихотворения – это его тема или
- 15. -Что значит «с виду стал
- 16. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- 17. Подведение итогов урока-Изучение какого раздела начали сегодня
- 18. Тест1.Определи жанр произведенияК)сказка Л) рассказМ)стихотворение 2.От чьего имени идет
- 19. Домашнее задание1)Выполнить задание 5 учебника, с.164;2)Нарисовать рисунок по содержанию стихотворения
Проверка домашнего задания1.Конкурс «Лучший чтец»2.Викторина по произведениям раздела «Унылая пора! Очей очарованье!»
Слайд 1Урок литературного чтения в 3 классе
по программе «Гармония»
Подготовила
учитель начальных классов
Шишкина
Слайд 2Проверка домашнего задания
1.Конкурс «Лучший чтец»
2.Викторина по произведениям раздела «Унылая пора! Очей
очарованье!»
Слайд 4 До 16 века «вежа» означало «знаток», тот, кто
знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям.
«Вежество»- качество ценное и обязательное, поэтому учились «вежеству» в школах наряду с грамотой и молитвами.
Слайд 6
А началось всё, когда Маршаку было всего 4 года, уже тогда
он пытался сочинять стихотворные строчки.
Слайд 8Первые детские стихи поэт написал о самых маленьких и для самых
маленьких.
Герои многих произведений Самуила Яковлевича Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними.
Герои многих произведений Самуила Яковлевича Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними.
Слайд 9Произведения С.Я.Маршака
«Лошади, хомяки и куры».
«Отчего кошку назвали кошкой»
«Старушка, дверь закрой!»
«Пудель»
«Багаж»
«Отчего у
месяца нет платья»
«Где обедал воробей?»
«Волга и Вазуза»
«Кот скорняк»
«Лунный вечер»
«Усатый полосатый»
«Рассказ о неизвестном герое»
«Сказка о глупом мышонке»
«Вот какой рассеянный» и др.
«Где обедал воробей?»
«Волга и Вазуза»
«Кот скорняк»
«Лунный вечер»
«Усатый полосатый»
«Рассказ о неизвестном герое»
«Сказка о глупом мышонке»
«Вот какой рассеянный» и др.
Слайд 11СЛОВАРНАЯ РАБОТА
«ЧВАНИТЬСЯ»- то же, что и кичиться, т.е. хвастаться, горделиво превозноситься.
«ЗЕВАТЬ
ВСЛАСТЬ»- до полного удовлетворения, наслаждаясь.
«СОВАТЬ КУДА НЕ НАДО НОС» - вмешиваться во что-либо, обычно не в своё дело.
«МЕДВЕЖЛИВЫМ» - в словаре нет такого слова, потому что его придумал сам автор.
«СОВАТЬ КУДА НЕ НАДО НОС» - вмешиваться во что-либо, обычно не в своё дело.
«МЕДВЕЖЛИВЫМ» - в словаре нет такого слова, потому что его придумал сам автор.
Слайд 12 Гимнастика для глаз
1.Зажмурьте глаза, а потом откройте
2.Сделайте круговые
движения глазами:
вверх, вниз, вправо, вверх, влево, вниз
3.Вытяните руку вперёд, следите
взглядом за кончиком пальца, медленно
его приближая к носу, а потом
медленно отодвиньте обратно
вверх, вниз, вправо, вверх, влево, вниз
3.Вытяните руку вперёд, следите
взглядом за кончиком пальца, медленно
его приближая к носу, а потом
медленно отодвиньте обратно
Слайд 13Работа в группах
1 группа: найти и подчеркнуть слова, где говорится, как
медведь вёл себя с соседями и знакомыми.
2 группа: Найдёт и подчеркнёт ответ на вопрос, как медведь относился к незнакомым зверям.
Слайд 14-Название стихотворения – это его тема или главная мысль?
-А что
может быть главной мыслью стихотворения? Докажите словами из текста.
Слайд 15 -Что значит «с виду стал он вежливым»? -Почему С.Я.Маршак повторяет
строчки «Медведя лет 5,6 учили…» 3 раза?
-Научился ли медведь вежливости?
Слайд 17Подведение итогов урока
-Изучение какого раздела начали сегодня на уроке?
- Кто автор
стихотворения "Урок вежливости?"
Чему учит стихотворение «Урок вежливости»?
Чему учит стихотворение «Урок вежливости»?
Слайд 18Тест
1.Определи жанр произведения
К)сказка
Л) рассказ
М)стихотворение
2.От чьего имени идет повествование?
О)от имени автора
П)от имени
соседей
Р)от имени медвежонка
3.Чему учили медвежонка?
Й)не разводить костры в лесу
К)делать зарядку
Л)уступать прохожим путь
4.Каким остался медвежонок?
М)вежливым
Н)добрым
О)медвежливым
Р)от имени медвежонка
3.Чему учили медвежонка?
Й)не разводить костры в лесу
К)делать зарядку
Л)уступать прохожим путь
4.Каким остался медвежонок?
М)вежливым
Н)добрым
О)медвежливым
5. Как автор относится к медвежонку?
В)радуется за него
Г)сочувствует ему
Д)осуждает его
6. Какая пословица соответствует теме текста?
Ц)Вежливость украшает человека.
Ё) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Ж)Семь раз отмерь, один отрежь.
7.Какова главная мысль текста?
Х) Медведя лет пяти-шести учили, как себя вести.
Ы)Но, видно, воспитатели напрасно время тратили.
Ч) Послушен будь, и вежлив будь, и уступай прохожим путь.
Слайд 19Домашнее задание
1)Выполнить задание 5 учебника, с.164;
2)Нарисовать рисунок по содержанию
стихотворения
