Л.Н. Толстой.
Петя Ростов
Урок литературного чтения в 4 классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературного чтения в 4 классе Л.Н. Толстой. Петя Ростов
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе Л.Н. Толстой. Петя Ростов
- 2. Война не любезность, а самое мерзкое
- 3. Исследователь творчества Толстого С.П. Бычков в своем
- 4. Вопросы урока: 1. Каково отношение Л.Н.Толстого к войне?2. Совместимы ли понятия «ребенок» и «война»?
- 5. …Красивый, румяный, пятнадцатилетний мальчик с красными губами. Тайно решил, что поедет в гусары
- 6. Петя в отряде ДенисоваКак Петя относится к
- 7. В романе “Война и мир” более 550
- 8. Подумаем вместеКакие черты характера Пети проявляются в
- 9. Работа в
- 10. Работа в группах (анализ эпизодов)1 группа: приезд
- 11. 1 группа. Приезд Пети Ростова в
- 12. Слайд 12
- 13. 2 группа. Петя Ростов перед боем1) Какие
- 14. Петя Ростов перед боем
- 15. Подумаем вместеКак вы думаете, почему Л.Н.Толстой, прежде
- 16. 3 группа. Гибель Пети Ростова1) Чьими глазами
- 17. Гибель Пети Ростова
- 18. Подумаем вместеЛ.Н.Толстой любил своего героя. И у
- 19. Какие чувства вызывает у вас Петя Ростов?
- 20. Какое из представленных высказываний можно считать выводом
- 21. Вывод.Для Л.Н.Толстого, имеющего военный опыт, война была
- 22. ПОДУМАЕМ ВМЕСТЕСовместимы ли понятия «ребенок» и «война»?
- 23. Эти понятия несовместимы, они противоположны друг другу. Детство всегда связано с миром.
- 24. Светлы и лучезарны дни,Когда освещены лучами солнца
- 25. Спасибо за внимание!
Война не любезность, а самое мерзкое дело в жизни, и надо понять это и не играть в войну. Л.Н.Толстой
Слайд 1 Подготовила учитель начальных классов МБОУ «ООШ» г. Кирсанова Видяпина Валентина
Владимировна
Слайд 2Война не любезность, а самое мерзкое дело в жизни, и надо
понять это и не играть
в войну.
Л.Н.Толстой
Слайд 3Исследователь творчества Толстого С.П. Бычков в своем очерке отметил: «Образ Пети
Ростова является одним из самых волнующих в «Войне и мире»
Согласны ли вы с этой мыслью?
Какое впечатление произвел на вас этот герой?
Опираясь на тему урока и эпиграф к нему, попробуйте сформулировать вопросы, на которые нам предстоит ответить.
Согласны ли вы с этой мыслью?
Какое впечатление произвел на вас этот герой?
Опираясь на тему урока и эпиграф к нему, попробуйте сформулировать вопросы, на которые нам предстоит ответить.
Слайд 4Вопросы урока:
1. Каково отношение Л.Н.Толстого к войне?
2. Совместимы ли понятия
«ребенок» и «война»?
Слайд 5…Красивый, румяный, пятнадцатилетний мальчик с красными губами. Тайно решил, что поедет
в гусары
Слайд 6Петя в отряде Денисова
Как Петя относится к тем, кто его окружает
в отряде?
Какие качества характера Пети проявляются в этих эпизодах?
Какие качества характера Пети проявляются в этих эпизодах?
Слайд 7В романе “Война и мир” более 550 персонажей, и жизнь большинства
из них писатель прослеживает на протяжении многих лет, рассказывая нам, как герой взрослел, как складывалась его судьба, какие проблемы и как он решал и т.д.
Петя Ростов появляется на страницах романа всего несколько раз, и вскоре мы видим его смерть в поединке с французами.
Возникает вопрос: а нужен ли вообще этот герой в произведении? Для чего Лев Толстой нарисовал образ мальчика?
Петя Ростов появляется на страницах романа всего несколько раз, и вскоре мы видим его смерть в поединке с французами.
Возникает вопрос: а нужен ли вообще этот герой в произведении? Для чего Лев Толстой нарисовал образ мальчика?
Слайд 8Подумаем вместе
Какие черты характера Пети проявляются в эпизоде общения с французским
барабанщиком?
Только ли Петя позаботился о пленном мальчике?
Почему они так отнеслись к нему?
Только ли Петя позаботился о пленном мальчике?
Почему они так отнеслись к нему?
Слайд 9 Работа в группах Какие чувства переживает Петя Ростов и через какие детали
его поведения они переданы?
Черты характера
Пети Ростова,
которые раскрываются в данном эпизоде
Цитаты из текста,
подтверждающие мысль
Слайд 10Работа в группах
(анализ эпизодов)
1 группа: приезд Пети в отряд.
2 группа: Петя
перед боем.
3 группа: Гибель Пети
3 группа: Гибель Пети
Слайд 11
1 группа.
Приезд Пети Ростова в отряд Денисова.
1) Как ведёт себя Петя
с Денисовым, когда привозит пакет от генерала?
2) Какие поступки Пети выдают его детскость?
3) Почему Петя пожалел пленного барабанщика? Какие чувства борются в нём при этом?
2) Какие поступки Пети выдают его детскость?
3) Почему Петя пожалел пленного барабанщика? Какие чувства борются в нём при этом?
Слайд 132 группа.
Петя Ростов перед боем
1) Какие детали говорят, что Петя –
очень честный человек?
2) Как характеризует Петю его полусон накануне сражения?
3) Почему взрослые стараются уберечь Петю от опасности?
2) Как характеризует Петю его полусон накануне сражения?
3) Почему взрослые стараются уберечь Петю от опасности?
Слайд 15Подумаем вместе
Как вы думаете, почему Л.Н.Толстой, прежде чем приступить к изображению
боя, описывает «ночь перед боем», «волшебный сон Пети»?
Слайд 163 группа.
Гибель Пети Ростова
1) Чьими глазами мы видим бой,
в котором погибает Петя?
2) В чём заключается смысл боя, в котором убит Петя?
3)Случайна ли, на ваш взгляд, эта ситуация?
2) В чём заключается смысл боя, в котором убит Петя?
3)Случайна ли, на ваш взгляд, эта ситуация?
Слайд 18Подумаем вместе
Л.Н.Толстой любил своего героя.
И у нас он вызывает симпатии.
Но почему же писатель строит свое повествование таким образом, что Петя, ни в чем неповинный ребенок, погибает?
Слайд 19Какие чувства вызывает у вас Петя Ростов?
Хотелось бы, чтобы подобных
людей в вашем окружении было много?
Каким бы мог стать Петя Ростов, если бы он не погиб?
Убедил ли нас Л.Н.Толстой, что любое насилие, война – это страшно? И люди, развязывающие войны – преступники?
Каким бы мог стать Петя Ростов, если бы он не погиб?
Убедил ли нас Л.Н.Толстой, что любое насилие, война – это страшно? И люди, развязывающие войны – преступники?
Слайд 20Какое из представленных высказываний можно считать выводом к уроку?
Смерть –
зло для всех.
И.Гёте
Если ты ценишь свою жизнь, то помни, что и другие не меньше ценят свою.
Еврипид.
Всё на свете можно исправить, кроме смерти.
М. Сервантес.
И.Гёте
Если ты ценишь свою жизнь, то помни, что и другие не меньше ценят свою.
Еврипид.
Всё на свете можно исправить, кроме смерти.
М. Сервантес.
Слайд 21Вывод.
Для Л.Н.Толстого, имеющего военный опыт, война была противоестественным явлением. Петя погиб
в 15 лет. И страшная весть о его гибели ещё придет домой к матери и отцу, разрушив благополучие и счастливую жизнь семьи Ростовых.
Война делает несчастными всех, несёт одни страдания и мучения.
Вот она страшная и жестокая правда войны…
Война делает несчастными всех, несёт одни страдания и мучения.
Вот она страшная и жестокая правда войны…
Слайд 24Светлы и лучезарны дни,
Когда освещены лучами солнца мирного они.
Но если же
грозой военной небосклон объят
И дети от разрывов бомб не спят,
То детство превращается в страданье,
В какое-то чудовищное испытанье.
А.Сурков
И дети от разрывов бомб не спят,
То детство превращается в страданье,
В какое-то чудовищное испытанье.
А.Сурков
