- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературного чтения по теме А.С.Пушкин. Зимнее утро
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературного чтения по теме А.С.Пушкин. Зимнее утро
- 2. Чудная картина, Как ты мне родна: Белая
- 3. Слайд 3
- 4. "Опрятней модного паркета..."
- 5. "Уж небо осенью дышало... "
- 6. "В тот год осенняя погода… "
- 7. "Зимний вечер"
- 8. "Зимнее утро" написано в 1829г. по
- 9. прелестный сомкнуты нега взоры Аврора мгла янтарный
- 10. В стихотворении пять картин
- 11. Художественный образ, пробуждает, разделить, радость общения, прекрасная природа.
- 12. 1-я строфа В 1-й строфе нарисован
- 13. Слайд 13
- 14. 2-я строфа Внимание поэта сосредоточено на
- 15. 3-я строфа В 3-ей строфе поэт
- 16. 4-я строфа 4-я строфа дополняет 3-ю,
- 17. 5-я строфа В последней строфе поэт
- 18. Задание на дом (по выбору).1. Лингвистический анализ
- 19. В процессе работы над проектом мы прикоснулись
- 20. Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно…Я выполнял задания…Я
Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна,Свет небес высоких, И блестящий снег, И саней далеких Одинокий бег.А.Фет
Слайд 2Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И
саней далеких
Одинокий бег.
А.Фет
А.Фет
Слайд 8 "Зимнее утро"
написано в 1829г. по
воспоминаниям, навеянным
пребыванием Пушкина
в селе Михайловском во время ссылки.
Слайд 121-я строфа
В 1-й строфе нарисован художественный образ "Мороз
и
солнце". Поэт как бы побуждает друга прелестного разделить с ним радость общения с природой.
Слайд 142-я строфа
Внимание поэта сосредоточено на картине вчерашнего вечера. Поэт
рисует зимние образы "вьюга злилась", "на мутном небе мгла носилась", "луна, как бледное пятно сквозь тучи мрачные желтела".
Слайд 153-я строфа
В 3-ей строфе поэт рисует чудесные картины зимнего
утра. Поэт делает их особенно запоминающимися с помощью эпитетов: голубыми, великолепными.
Слайд 164-я строфа
4-я строфа дополняет 3-ю, как бы оттеняет блеск
морозного утра, которое проникает в комнату.
Слайд 175-я строфа
В последней строфе поэт рисует ожидаемую прогулку, места,
близкие и милые его сердцу.
Слайд 18Задание на дом (по выбору).
1. Лингвистический анализ всего стихотворения.
2. Выразительное чтение
стихотворения. Рисунок к любой из строф.
3. Выучить стихотворение наизусть.
3. Выучить стихотворение наизусть.
Слайд 19В процессе работы над проектом мы прикоснулись к творчеству великого поэта
и убедились в том, что только человек, горячо любящий свою родину, родную природу, ее красоту, способен написать светоносные строки: "Мороз и солнце; день чудесный!..."
Слайд 20Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я
почувствовал, что…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Я приобрел…
Мне захотелось…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Я приобрел…
Мне захотелось…
