- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературного чтения Басня И.А.Крылова Стрекоза и Муравей (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературного чтения Басня И.А.Крылова Стрекоза и Муравей (2 класс)
- 2. Басня- это литературный жанр с
- 3. ЗадачиУчиться выразительно читать басню.Находить скрытый смысл.Узнать, для чего нужны басни.
- 4. Иван Андреевич Крылов
- 5. Две горошины – глаза,Ножки – грабелькой,Хвостик –
- 6. Басня И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»
- 7. Критерии выразительного чтения:Беглость Темп чтения Передача характеров героевВыделение морали басниВыразительность, яркость
- 8. План работы в группепостановка познавательной задачи (выбрать
- 9. ИтогДостигли целей урока?Что такое БАСНЯ?Для чего нужны
Басня- это литературный жанр с краткой формой повествования, где действуют звери, птицы, вещи, а подразумеваются под ними люди, высмеиваются их пороки. В басне обязательно есть мораль, которая чаще всего выделяется как самостоятельная её часть
Слайд 2 Басня- это литературный жанр с краткой формой повествования, где
действуют звери, птицы, вещи, а подразумеваются под ними люди, высмеиваются их пороки. В басне обязательно есть мораль, которая чаще всего выделяется как самостоятельная её часть и располагается либо в начале, либо в конце басни.
Слайд 5Две горошины – глаза,
Ножки – грабелькой,
Хвостик – сабелькой,
Крылья – бантиком.
В лесу
у пня беготня, суетня,
Народ рабочий весь день хлопочет,
Себе дом строит.
Народ рабочий весь день хлопочет,
Себе дом строит.
Слайд 7Критерии
выразительного чтения:
Беглость
Темп чтения
Передача характеров героев
Выделение морали басни
Выразительность, яркость
Слайд 8План работы в группе
постановка познавательной задачи (выбрать тройку чтецов, для всеобщего
представления басни)
планирование работы в группе (распределение ролей)
индивидуальное выполнение задания (выразительное чтение)
обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения)
оценить работу каждого
(слушание, чтение, обсуждение)
сообщение о результатах работы группы
(представление)
планирование работы в группе (распределение ролей)
индивидуальное выполнение задания (выразительное чтение)
обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения)
оценить работу каждого
(слушание, чтение, обсуждение)
сообщение о результатах работы группы
(представление)
Слайд 9Итог
Достигли целей урока?
Что такое БАСНЯ?
Для чего нужны басни?
Начились выразительно читать басню?
Умеем находить скрытый смысл?
Что будем совершенствовать? Какие рекомендации дадим себе?
