- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку -квн по литературному чтению в 4-м классе
Содержание
- 1. Презентация к уроку -квн по литературному чтению в 4-м классе
- 2. Речевая разминка
- 3. Слайд 3
- 4. Литературная разминка (узнай ,о ком идёт речь)
- 5. Тютчев Ф. И.
- 6. И. С. Никитин
- 7. Н. А. Некрасов
- 8. А.Н. ПлещеевА. А. ФетИ.А. БунинЕ. А. Баратынский
- 9. Вспомни стихотворение по иллюстрации
- 10. рисунки
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Отдохнём!
- 16. Литературное исследование
- 17. Олицетворение ЭпитетыСтрофаЧто такое? Подтвердите текстом
- 18. Шёпот-ропот,Лесов- лугов,Горы-долы,Зимы-холмыУзнай по рифме произведение
- 19. Ещё древа обнажены,Но в роще ветхий лист,
- 20. Дождь рисует в небе мостикРазноцветными мелками,Не дотронешься
- 21. Слайд 21
- 22. Вёрст не считала,По дорогам не ездила,А за морем бывала.Отгадайте
- 23. Слайд 23
- 24. Российский флаг
- 25. 1. Назвать русских поэтов 19 века2.Выразительно читать,
- 26. Кого хочу поблагодарить?
- 27. Найти другие стихи этих авторов, можно по желанию выучить наизустьДомашнее задание
- 28. Слайд 28
Речевая разминка
Слайд 19Ещё древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде под моей
ногой
И шумен и душист.
И шумен и душист.
Откуда этот отрывок?
Слайд 20Дождь рисует в небе мостик
Разноцветными мелками,
Не дотронешься руками.
По нему приходят
в гости
Сны, фантазии, мечты
Небывалой красоты.
Сны, фантазии, мечты
Небывалой красоты.
Отгадай загадку и скажи , в каком стихотворении об этом говорится?
Слайд 251. Назвать русских поэтов 19 века
2.Выразительно читать, отражая настроение автора.
3.Найти в
тексте средства выразительности.
4. Прочитать лирическое стихотворение наизусть.
5. Определить интонацию, с которой нужно читать стихотворение.
4. Прочитать лирическое стихотворение наизусть.
5. Определить интонацию, с которой нужно читать стихотворение.
Я могу! (-,+)
