- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку информатики на тему Кодирование (1 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку информатики на тему Кодирование (1 класс)
- 2. ТЕМА: «Кодирование»Цели урока: Познакомить с понятием «кодирования»
- 3. Ход урока: I.ПовторениеИгра «Собери слово»
- 4. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙДиктант по клеточкам(кодирование направления движения стрелками)Морское путешествие
- 5. Постановка проблемыПомоги Знайке проложить курс корабля(кодирование движения стрелками).
- 6. Открытие нового:Поиск клада. Нарисуйте то место, где зарыт клад.(Кодирование букв алфавита цифрами).
- 7. Остров Буян
- 8. Первичное закреплениеЗадание 52 в тетради. Расшифруйте, что написали весёлые человечки на мачтах?
- 9. Слайд 9
- 10. Физкультминутка.Игра: «Выбираем капитана».(кодирование действий предметами).ЛИНЕЙКА – ноги
- 11. Закрепление изученного.Самостоятельная работа.Игра: «Морские пираты».
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Без крыльев летят,
- 15. По первым буквам нарисованных предметов прочитайте зашифрованное слово.
- 16. Домашнее задание.Зашифруйте своё имя любым из способов кодирования.
- 17. Презентацию подготовила учитель начальных классов Волкова Т.И.МБОУ СОШ №98г. Краснодар
ТЕМА: «Кодирование»Цели урока: Познакомить с понятием «кодирования» и «декодирования».Научить ставить в соответствие предметам или действиям другие предметы или действия.Развивать мышление, внимание, память.Воспитывать интерес к предмету.
Слайд 2ТЕМА: «Кодирование»
Цели урока:
Познакомить с понятием «кодирования» и «декодирования».
Научить ставить в
соответствие предметам или действиям другие предметы или действия.
Развивать мышление, внимание, память.
Воспитывать интерес к предмету.
Развивать мышление, внимание, память.
Воспитывать интерес к предмету.
Слайд 4АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Диктант по клеточкам(кодирование направления движения стрелками)
Морское путешествие
Слайд 6Открытие нового:
Поиск клада. Нарисуйте то место, где зарыт клад.
(Кодирование букв алфавита
цифрами).
Слайд 8Первичное закрепление
Задание 52 в тетради.
Расшифруйте, что написали весёлые человечки на
мачтах?
Слайд 10Физкультминутка.
Игра: «Выбираем капитана».
(кодирование действий предметами).
ЛИНЕЙКА – ноги вместе, руки вниз.
РУЧКА –
ноги на ширине плеч, руки на пояс
КАРАНДАШ – правую руку держать в виде козырька
МЕЛ – руки перед глазами в виде бинокля.
КАРАНДАШ – правую руку держать в виде козырька
МЕЛ – руки перед глазами в виде бинокля.
Слайд 11Закрепление изученного.
Самостоятельная работа.
Игра: «Морские пираты».
Двигайся по
стрелке вперёд.
Сделай дополнительный ход назад.
Сделай дополнительный ход вперёд.
Начни игру сначала.
Сделай дополнительный ход назад.
Сделай дополнительный ход вперёд.
Начни игру сначала.
Слайд 13 Итог урока
Отгадайте загадки и
нарисуйте отгадки.
Кругом вода, а с питьём беда.
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает. Когда это бывает?
Дорога ровна, лошадь деревянна.
везёт не кормленная,
только поворачивайся.
Кругом вода, а с питьём беда.
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает. Когда это бывает?
Дорога ровна, лошадь деревянна.
везёт не кормленная,
только поворачивайся.
Слайд 14
Без крыльев летят, без паруса плывут.
Много рук, а нога одна.
Зимой и летом – одним цветом.
На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат.
Зимой и летом – одним цветом.
На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат.
