- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Технология продуктивного чтения как образовательная технология деятельностного типа
Содержание
- 1. Презентация к статье Технология продуктивного чтения как образовательная технология деятельностного типа
- 2. Технология продуктивного чтения – это
- 3. Этапы работы с текстом: I. Работа
- 4. II. Работа с текстом во время чтения.Цель
- 5. III. Работа с текстом после чтения.Цель –
- 6. Главный критерий для выбора заданий на
- 7. Сферы читательской деятельности:эмоциональная воображения осмысление содержания реакция на художественную форму
- 8. Спасибо за внимание!
Технология продуктивного чтения – это природосообразная образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приёмов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и
Слайд 2
Технология продуктивного чтения – это природосообразная образовательная технология, опирающаяся
на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приёмов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору
Слайд 3 Этапы работы с текстом:
I. Работа с текстом до чтения.
Цель
– развитие такого важнейшего читательского умения, как антиципация, т.е. умение предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации.
Главная задача взрослого – вызвать у ребёнка желание, мотивацию прочитать книгу.
Главная задача взрослого – вызвать у ребёнка желание, мотивацию прочитать книгу.
Слайд 4
II. Работа с текстом во время чтения.
Цель – понимание текста и
создание его читательской интерпретации (истолкования, оценки).
Главная задача взрослого – обеспечить полноценное восприятие текста.
Главная задача взрослого – обеспечить полноценное восприятие текста.
Слайд 5
III. Работа с текстом после чтения.
Цель – корректировка читательской интерпретации в
соответствии с авторским смыслом.
Главная задача взрослого – обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.
Главная задача взрослого – обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.
Слайд 6
Главный критерий для выбора заданий на данном этапе – это
ориентир на наиболее активно включившуюся у детей в процессе чтения текста сферу читательской деятельности.
Слайд 7Сферы читательской деятельности:
эмоциональная
воображения
осмысление содержания
реакция на художественную форму
