Презентация, доклад к статье по теме Обучение финансовой грамотности в начальной школе

начальной школе

вещи, которые им не нужны, чтобы произвести впечатление на людей, которые им не нравятся» Джек Керуак

управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать.

) второго поколения заключается в создании условий,  позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.

в 2011 году в Соглашение о Займе два Пилотных региона – Калининградская область и Волгоградская область.

Начиная с 1 сентября 2013 года в России: в Татарстане, Саратовской, Волгоградской, Томской, Калининградской областях, Краснодарском, Ставропольском и Алтайском краях реализуется пилотный проект по обучению финансовой грамотности школьников 2–11 классов, а также воспитанников детских домов и учащихся школ-интернатов.

г. Утверждается: «Умение применять математику, в том числе математический подход в рассуждении, обосновании, аргументации, планировании, в пространственных построениях, численных оценках должны предполагаться и требоваться на различных рабочих местах.
В массовом сознании математическая компетентность должна стать одним из основных показателей интеллектуального уровня человека, неотъемлемым элементом культуры и воспитанности, естественно интегрироваться в общегуманитарную культуру.
Для каждого ребенка должен индивидуально проектироваться его «коридор ближайшего развития».

начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области семейных финансов;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

представления информации: поиск информации в Интернете, проведение простых опросов, построение таблиц, схем и диаграмм;

составление текстов в устной и письменной формах;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Познавательные:

Коммуникативные:

Регулятивные:

понимание цели своих действий в проектной и исследовательской деятельности;
адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;

семье и обществе;

знание источников доходов и направлений расходов семьи;

определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;

ресурс] // Режим доступа: http://финграмотностьвшколе.рф/page/3

Финансовая грамотность. Учебная программа 2 – 4 классов. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://fmc.hse.ru/data/2016/05/24/1131584571/0.%20Программа.pdf

Сибирский институт управления. Филиал РАНХиГС: Финансовая грамотность: Методические материалы учебного курса по финансовой грамотности для учащихся 2-4 классов. http://siu.ranepa.ru/fg/?id=2080

вместе»
«Дерево решений»
«Мозговой штурм»
«Мини – исследования»
«Кейс»
«Аукцион»
Диаграмма связей/Mind-map