Презентация, доклад к родительскому собранию в 1 классе

ГБОУ СОШ №175
Гатилова И.П.

новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям

в новых для себя условиях?

распоряжаться своим временем;
Должен подчиняться правилами дисциплины, которые не всегда кажутся ему разумными;
Почему нельзя шуметь, кричать, бегать? Почему нужно сидеть целый урок?

недель обучения;

Около 20% детей имеют длительный период адаптации;

10% – дети, у которых адаптация связана со значительными трудностями.

учителем
умение общаться со сверстниками, умение выслушивать одноклассников, адекватно реагировать на неудачу;
отношение к себе

одного класса, где был бы ровный контингент учащихся.
У детей обширная информированность практически по любым вопросам. Но она совершенно бессистемна.
У современных детей сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение. Завышенный уровень самооценки.
Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими. Авторитет – не тот!
У современных детей более слабое здоровье.
Они в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры. И как следствие - дети приходят в школу не обладая навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе.

слушать, понимать и точно выполнять указания взрослого
Действовать в соответствии с правилом
Использовать образец
Сосредотачивать и удерживать внимание на определённой деятельности в течение длительного времени

состояние

знаний;
Важен не столько объём знаний, сколько их качество, осознанность, чёткость представлений;
Желательно развивать способность слушать, уметь сравнивать, выражать своё отношение к прочитанному, проявлять интерес к неизвестному.

А. В. Сухомлинский

во время выполнения домашних заданий, соблюдение светового режима.
Предупреждение близорукости, искривление позвоночника тренировка мелких мышц кистей рук.
Организация полноценного питания. Витаминизированное питание.
Забота родителей о закаливании ребёнка, максимальное развитие двигательной активности (кружки, спортивные секции).
Воспитание самостоятельности и ответственности ребёнка.

их ребенку.
Выбирайте единую тактику общения с ребенком всех в семье. Все разногласия решайте без него.
Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления.
Успокойте ребенка перед сном, снимите напряжение, накопившееся за день

Ребёнок жалуется на одноклассников, на требования учителя. Ему сложно соответствовать школьным требованиям, он внутренне сопротивляется, капризничает, обижается. Ребенок часто плачет.
Обычно такие дети испытывают трудности в учебной деятельности. Лишь к концу первого года при помощи работы педагогов, психолога,
родителей они адаптируются
к школьной среде.
 

хорошо отзывается об учителях и ровесниках, без напряжения выполняет домашние задания,
легко принимает правила школьной жизни, новый режим дня для него комфортен (не плачет по утрам, нормально засыпает вечером и т.д.).
У ребенка нет страхов по поводу сверстников и учителей, он адекватно реагирует на замечания учителя

школе или не очень?
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома? (8)
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты пошел бы в школу или остался бы дома? (12)
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?(5)
5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?(12)
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены? (2)
7. Ты часто рассказываешь о школе родителям? (8)
8. У тебя в классе много друзей? (6)
9. Тебе нравятся твои одноклассники? (7)
10. У тебя строгий учитель? (1)
А – да, Б – нет, В- не знаю