- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к родительскому собранию Развитие речи и памяти детей дошкольного возраста средствами мнемотехники
Содержание
- 1. Презентация к родительскому собранию Развитие речи и памяти детей дошкольного возраста средствами мнемотехники
- 2. К. Д.Ушинский - основоположник научной
- 3. – это система методов и приемов,
- 4. Известная нам мнемотехника:Цвета радугиКаждый охотник желает знать,
- 5. Цель работы с мнемотехниками: развивать разные виды
- 6. Приемы мнемотехники:- группировка;- классификация;- ассоциации;- поиск опорного пункта; схематизация;- достраивание материала; структурирование материала.
- 7. МнемоквадратМнемодорожкаМнемотаблица
- 8. Стихотворение «Осенние деревья»Заучивание стихотворений
- 9. Хитрый ежикХитрый ежик-чудачокСшил колючий пиджачок,Весь в иголках,
- 10. Стихотворение «Осенние подарки»
- 11. Заучивание песенкиЯ большой мохнатый шмель,Разбудил меня апрель.Звонкими
- 12. Этот конь не ест овса,Вместо ног –
- 13. Использование компьютерных технологийКомпьютерная программа Microsoft PowerPointПредлагаю вашему вниманию презентацию по сказке «Колобок»
- 14. 1. Восстановить последовательность картинок по памяти;2. Смешать
- 15. • облегчает запоминание и увеличивает объем памяти,
- 16. Работа в группах:Первая группа – составление мнемотаблицы по стихотворению.Вторая группа - составление мнемотаблицы по песне.
- 17. ассоциативное мышление; зрительную и слуховую память;зрительное и
- 18. Желаю Вам творческих успехов!Спасибо за внимание
К. Д.Ушинский - основоположник научной педагогики:«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
Слайд 1Родительское собрание «Развитие речи и памяти детей дошкольного возраста средствами мнемотехники»
Слайд 2К. Д.Ушинский - основоположник научной педагогики:
«Учите ребёнка каким-нибудь
неизвестным
ему пяти
словам – он будет долго
и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать
таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».
словам – он будет долго
и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать
таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».
Слайд 3 – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение
и воспроизведение информации.
Мнемотехника
ЗАПОМНИЛ СОХРАНИЛ ВОСПРОИЗВЕЛ
Слайд 4Известная нам мнемотехника:
Цвета радуги
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан -
для запоминания цветов радуги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Падежи русского языка
«Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку» - для запоминания падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный).
Геометрия
Биссектриса — это крыса, которая бегает по углам и делит их пополам.
Падежи русского языка
«Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку» - для запоминания падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный).
Геометрия
Биссектриса — это крыса, которая бегает по углам и делит их пополам.
Слайд 5Цель работы с мнемотехниками: развивать разные виды памяти у детей дошкольного
возраста (слуховая, зрительная, ассоциативная, фотографическая)
Задачи работы с мнемотехниками: научить детей управлять своей памятью, увеличивать её объём, используя приёмы мнемотехники.
Задачи работы с мнемотехниками: научить детей управлять своей памятью, увеличивать её объём, используя приёмы мнемотехники.
Цели и задачи работы с мнемотехниками
Слайд 6Приемы мнемотехники:
- группировка;
- классификация;
- ассоциации;
- поиск опорного пункта; схематизация;
- достраивание материала;
структурирование материала.
Слайд 9Хитрый ежик
Хитрый ежик-чудачок
Сшил колючий пиджачок,
Весь в иголках, без застежек.
На иглу нацепит
ежик
Грушу, сливу – всякий плод,
Что под деревом найдет,
И с подарочком богатым
Поспешит к своим ежатам.
П. Воронько
Грушу, сливу – всякий плод,
Что под деревом найдет,
И с подарочком богатым
Поспешит к своим ежатам.
П. Воронько
Слайд 11Заучивание песенки
Я большой мохнатый шмель,
Разбудил меня апрель.
Звонкими ручьями,
Жаркими лучами.
Я летаю, я
жужжу,
Над поляною кружу.
Яркий выберу цветок
Буду пить душистый сок.
Над поляною кружу.
Яркий выберу цветок
Буду пить душистый сок.
Песенка шмеля
Слайд 12Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и
мчись на нем,
Только лучше правь рулем.
(велосипед)
Только лучше правь рулем.
(велосипед)
Заучивание загадки
Слайд 13Использование компьютерных технологий
Компьютерная программа Microsoft PowerPoint
Предлагаю вашему вниманию презентацию по сказке
«Колобок»
Слайд 141. Восстановить последовательность картинок по памяти;
2. Смешать их с другими и
отбирать среди нескольких картинок те, которые относятся к данной теме;
3. Определять, где должна находиться “выпавшая” картинка среди других;
4. Найти лишнюю картинку;
5. Найти ошибку в последовательности картинок после прочтения текста;
6. «Распутать» два события (предъявляются вперемешку две разрезанные мнемотаблицы);
7. Игра “Не зевай, нужную картинку поднимай”. Взрослый читает отрывок текста, а ребенок находит картинку.
3. Определять, где должна находиться “выпавшая” картинка среди других;
4. Найти лишнюю картинку;
5. Найти ошибку в последовательности картинок после прочтения текста;
6. «Распутать» два события (предъявляются вперемешку две разрезанные мнемотаблицы);
7. Игра “Не зевай, нужную картинку поднимай”. Взрослый читает отрывок текста, а ребенок находит картинку.
Варианты игр с мнемотаблицами:
Слайд 15• облегчает запоминание и увеличивает объем памяти, развивает речемыслительную деятельность детей;
•
позволяет ребенку систематизировать свой непосредственный опыт;
• ребенок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы;
• развивает творческое познание детей.
• ребенок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы;
• развивает творческое познание детей.
Использование методов мнемотехники:
Слайд 16Работа в группах:
Первая группа – составление мнемотаблицы по стихотворению.
Вторая группа -
составление мнемотаблицы по песне.
Слайд 17
ассоциативное мышление;
зрительную и слуховую память;
зрительное и слуховое внимание;
воображение;
связную речь;
ускоряет
процесс автоматизации и дифференциации поставленных звуков.
Мнемотехника помогает развивать:
