Презентация, доклад к родительскому собранию Почему ребенок не хочет читать и плохо пишет

свои ошибки.

Смешение букв при чтении и письме по оптическому сходству

б – д, п – т, E – З, а – о, и - у

Ошибки, связанные с нарушением произношения (пишет так как говорит)

(шапка)

Смешение фонем. Чаще смешиваются
- гласные;
- согласные парные звонкие и глухие;
- свистящие и шипящие

о – у, ё – ю
(дупло)
ц – ч - щ

Пропуски букв

Персеверации (застревание)

Неумение передавать мягкость.

блка (белка)

(За домом росла малина).

(солить) (везёт)

Составление предложений
по данным словосочетаниям,
по опорным словам
«Слово рассыпалось» -
составление слов из
разрозненных букв  

Исправляем дисграфию

Кристиан Андерсен.

детективов.

Хоффман

Мерилин Монро

Вупи Голдберг

США в 1974—1977.

Томас Круз Мэпотер IV. Родился 3.7.1962 в Сиракузах (шт. Нью-Йорк).

Квентин Тарантино - сценарист, актер и поистине великий режиссер, продюсер, который неоднократно выдвигался на премию «Оскар» по многочисленным номинациям. Замечательные фильмы «Криминальное чтиво», «Бешеные псы», «Убить Билла», «От заката до рассвета», стали поистине классикой американской кинематографии. Ни одному режиссеру еще не удавалось продублировать фирменный, «тарантиновский», стиль.

(1815-1898)
Людвиг ван Бетховен (1770-1827)
Александр Дюма-отец (1802-1870)
Сергей Королев (1906/07-1966) -
Владимир Маяковский (1993-1930) - поэт.

Н.В. "Игры в школе и дома".
3. Сиротюк А.Л. "Обучение детей с учетом психофизиологии".
4. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. "Как преодолеть трудности в обучении детей".
5. Локалова Н.П. "Как помочь слабоуспевающему школьнику".
6. Т.Д. Марцинковская "Диагностика психического развития детей".
7. А.Ф. Ануфриев, С.Н. Костромина "Как преодолеть трудности в обучении детей".

Проблемы детей помогут решить только специалисты.
Куда же вы можете обратиться?
К опытным логопедам, дефектологам, имеющим опыт в работе с этими проблемами.

запаса и развитие практического умения пользоваться им.
Развитие грамматических навыков.
Развитие связной речи.

ребёнка, и он будет делать меньше ошибок (что очень воодушевляет). Ошибки в тексте не исправляйте. Просто метьте на полях зелёной ручкой (ни в коем случае не красной!). Затем давайте тетрадь на исправление ребёнку. Он имеет возможность не зачеркнуть, а стереть свои ошибки, написать правильно. Цель достигнута: ошибки найдены самим ребёнком, исправлены, а тетрадь в прекрасном состоянии.