Презентация, доклад к родительскому собранию Детские капризы и упрямство

«Родничок»

каждый вопрос выбрать ответ:
А- Могу и всегда так поступаю.,
Б- Могу, но не всегда так поступаю.,
В- Не могу.

ребенком, невзирая на его возраст?
3…признаться ребенку в ошибке, совершенной по
отношению к нему
4…извиниться перед ребенком в случае своей
неправоты?

ребенка?
7…поверить хотя бы на минуту, что Вы – добрая Фея?
8…рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий Вас в невыгодном свете?

могут ранить ребенка?
10…пообещать ребенку исполнить его желание за
хорошее поведение
11 …выделить ребенку один день, когда он может
делать, что желает и вести себя как хочет и ни во что
не вмешиваться?

обидел другого ребенка?
13…устоять против детских просьб и слез, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть?

в одно очко.

самая большая ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, Вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.

вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой Вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки; кроме того, Вы склонны к компромиссам, ослабляющим воспитательный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.

проблемы с воспитанием ребенка. Вам недостает либо знаний, как сделать ребенка личностью, либо желания добиться этого, а возможно, того и другого. Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания

в определенных ситуациях для удовлетворения жизненных потребностей и устранения опасности, исходящей из окружающей среды, но не для достижения деструктивных целей, если только она не связана с хищническим поведением.

Применительно к человеку - наносящее вред поведение (нормальное или болезненное), направленное против других и самого себя и мотивированное враждебностью, гневом или соперничеством.
Краткий толковый психолого-психиатрический словарь.
Под ред. igisheva. 2008.

говорит с вами агрессивно и пытается применить силу – не распаляйтесь (агрессия порождает агрессию, а владение собой – залог успешного решения ситуации).

В 4-5 лет ребенок осознает действие, которое производит грубое поведение, но пока еще не имеет представления о то, что оно обозначает.

Ребенок не умеет примириться с отказом, не соизмеряет силу своего гнева и не понимает, как его истерика сказывается на других людях.
Ему необходима помощь взрослых!

помочь ему подобрать слова и объяснить то, что его огорчает.


Разговоры не только положительно влияют на самооценку ребенка, но и показывают то, что продуктивнее решать все общением с другими.

В 3-6 лет агрессия позволяет ребенку дать выход эмоциям и энергии, она приносит облегчение.

нужны, чтобы на них учиться,

Все имеют право на ошибку,

Каждый имеет право на собственное мнение.

В 5-6 лет ребенок учится представлять себе, что чувствует другой человек, ставит себя на его место.

не должно быть раздражения и злости.
Говорите твердо и серьезно.
Используйте реже такие выражения, как «Это запрещено!» (это принесет больший эффект).
Если ребенок останется в одиночестве и подумает о поведении – это принесет свои плоды. Если ребенок отказывается быть один – предложите ему побегать или попрыгать (пока он не успокоится).

6. Действуйте всегда одинаково и попросите других взрослых поступать также (няню, бабушек-дедушек и пр.).
7. Избегайте споров в вечернее время
и перед сном.

должны ранить в самое сердце, они должны быть сигналом для взрослого, что ребенка надо научить выражать свои эмоции более мягко.

Усталость, стресс и скука – пусковые механизмы для истерики ребенка.

Никогда не используйте:
обман,
крик,
обидные слова
иначе вы приучите к ним своего ребенка!

В 3-6 лет ребенку кажутся важными только его собственные желания.

самый эффективный способ чего-то добиться и повлиять на ситуацию.
Задача родителей: показать, что это не так.

Ребенок, который хочет «все и сразу»
проверяет границы: и свои, и родительские.

Похвала, одобрение, подбадривание – самая положительная обратная связь для ребенка, лучшее средство против агрессии и злости.

Отказ реагировать на скандальное поведение – залог быстрого исправления сложившейся ситуации.

чего он хочет: попрыгать на диване, съесть конфету до ужина..) вы рискуете натолкнуть сообразительного ребенка на мысль, что таким образом вами можно манипулировать.

Дети с удовольствием копируют нас. Следите за тем, как вы говорите и что.
Будьте хорошим примером своему ребенку.

Не обращайте внимания на агрессию и использование силы, - будто вы не замечаете ребенка. А когда эмоции станут тише – поговорите с малышом.

ним, даже дружелюбно.

Не пытайтесь в качестве наказания ставить в угол (лучше отправьте в свою комнату) .

Во время еды не обсуждайте «опасных» тем, которые могут стать поводом для ссоры.

Разговоры лучше организовывать без присутствия раздражителей ( телевизор, музыка, радио).

ребенка»…

Что сказать ребенку, который бьет других?

Шлепки – временное облегчение, за которым у родителя обязательно будет следовать чувство вины.
Шлепки учат ребенка реагировать на выплески эмоций еще большей агрессией к другим людям.

Ребенок дерется? А не бьют ли его дома? Ведь драка детей – часто копирование поведения взрослых или чьего-то агрессивного поведения.
Отец играет важную роль – он должен установить строжайший запрет на драки.

«Сделать счастливыми наших детей».
Авт.Мадлен Дени. –М.:Клевер-Медиа-Групп, 2013.

наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной”.
А. С. Макаренко — советский педагог

научил – чужой дядя не научит.
• Что в детстве воспитаешь, на то в старости и обопрешься.