Презентация, доклад к родительскому собранию

первой квалификационной категории

которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания.

требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html. Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223.

программы начального общего образования;
• Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
• Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

характер, направленный на развитие личности учащегося.
Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

Стандарты второго поколения
Развивать умения добывать знания
Целью школы становятся не только знания, но и умения ставить цель и добиваться ее;
самостоятельно добывать и применять знания;
составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
задавать вопросы;
ясно выражать свои мысли;
заботиться о других, быть нравственным человеком
сохранять и укреплять своё здоровье
В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

по образцу.
Уровень речевого развития.

Интеллектуальная готовность

деятельности.

Мотивационная готовность

произвольности.

Волевая готовность

говорящего и точно выполнять указания.
Поддержка доброжелательного отношения с окружающими.

Коммуникативная готовность

отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу радостно ожидаемым событием, вызвать положительное отношение к предстоящему учению с другими ребятами в школе и сделать само учение радостным и интересным занятием.

Цели:

Гласный или согласный?

(каким способом узнаем?)

Какой буквой обозначается звук?

(каким способом узнаем?)

Может ли образовывать слог?

(каким способом узнаем?)

R-

Умение применить
полученные знания.

наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата.
При изучении всех предметов будут использоваться различные источники информации: словари, энциклопедии, худ. литература, детские журналы, справочные материалы, в том числе, в Интернете и др.

которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.
Например, проекты: по математике- «Числа в загадках, пословицах, поговорках», «Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты» и т. д.
«Азбука»: «Живая азбука», совместное издание Азбуки и др.
«Окружающий мир»: «Я и мое имя»,
«Моя семья» и др.

за собой в столовой …
и многое другое в школе придется делать самому, да еще в условиях ограниченного переменой времени.

став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений»
В.А. Сухомлинский