Презентация, доклад к публичному докладу

мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);  • выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний; • выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания; • формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу; • включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Деятельностный подход

думать сотрудничать
приниматься за дело
адаптироваться

мне действовать самому,
и я научусь.

получая от них только направление собственного движения». Л. С. Выготский  

быть ответственным, уметь творить и сотрудничать – вот с чем ребёнку необходимо войти в этот мир.

групповая и парная работа;
- «оценочная» деятельность учащихся (результат).

нестандартно решать учебные задачи;
возникает положительная мотивация к познавательной деятельности и активной работе;
интерес к предмету побуждает к чтению биологической литературы, что расширяет их познания в области данной науки.

Преимущества деятельностного подхода

любом предмете.
Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!