Презентация, доклад к проекту Знать правила движения-большое достижение

при переходе на федеральные государственные стандарты, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Основные цели:

Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий

Задачи:

1.Развивать мотивацию к безопасному поведению.
2.Научить основным правилам дорожного движения.
3.Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного движения.
4.Формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах
5.Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

занятия, конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД, настольные, ролевые, дидактические игры. Контингент обучаемых: дети дошкольного возраста 5-7 лет. по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию. иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие в чувство боязни и страха. знать: историю возникновения ПДД; безопасный путь из дома детского сада, дорожные знаки; сигналы светофора; виды транспорта; причины ДТП; правила поведения в транспорте. Форма подведения итогов: тестирование, праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».

не спеши!



На зелёный - проходи!

зелёный лишь иди.

на роликовых коньках на проезжую часть и не катайтесь по тротуару.
Надевайте средства защиты.

До 14 лет по дороге и тротуару на велосипеде езда запрещена.
Кататься только в безопасных местах.

до 12 лет обязаны сидеть на заднем сиденье автомобиля в специально оборудованном кресле.

на остановках.
Не стойте в проходе, не задерживайтесь в дверях.
В салоне располагайтесь лицом в сторону движения, тогда не прозеваете опасность.
Не загораживайте проход своими вещами.
Не ходите по проходу во время движения.
Не кричите в салоне, ведите себя спокойно.
Слушайте объявления водителя заранее готовьтесь к выходу.

деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.
Занятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры.
Игровые технологии, мультимедийные технологии, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Программа составлена по трем основным видам деятельности:
обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице;
творческие работы воспитанников (изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной среде);
практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).

Просвещение, 1998
2.К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина и др. Как обеспечить безопасность дошкольников Москва Просвещение 2004.
3. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997
4.Г.Н.Шевченко.Основы безопасности жизнедеятельности.Волглград,2003г
5.Н.Н. Авдеева, Н.Л.Князева, Р.Б. Стеркина Безопасность Санкт –Петербург Детство – Пресс 2002г.
6.Материалы газеты «Добрая дорога детства».
7.Энциклопедия «Все обо всем».
8.Энциклопедия «Что? Где? Когда?».
9.Энциклопедия «Почемучка».- М.: Педагогика, 1987.