Презентация, доклад к проекту Я ЧАСТЬ РОССИИ

для детей дошкольного возраста.

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Одинцовской средней образовательной школы №9 имени М. И. Неделина



Проект по патриотическому воспитанию
для обучающихся 1 «Б» класса

«Я часть России»

Автор проекта: Н.А.Позднякова
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №9 им. М. И. Неделина

Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.»

А.Н.Толстой

и задач, планирование по проекту, подбор методического инструментария.
II этап -  Реализация проекта.
комплексная работа по практическому воплощению мероприятий проекта: организация, подготовка и проведение открытого мероприятия , участие в культурно-просветительской работе школы, проведение тематических бесед, создание буклетов.

III этап - Заключительный - подведение итогов, анализ деятельности, применение критериев  эффективности реализации проекта, оформление результатов. Сопоставление результатов с прогнозируемыми.

патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны. Воспитание патриотизма это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание ребёнка с самого детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.

случае, если его основной составляющей является нравственное содержание, основанное на духовном наследии отечественной и мировой культуры; он строится с учетом принципов расширения связей с социумом; опирается на развитие эмоциональной сферы ребенка; предусматривает раскрытие творческих способностей личности; представляет собой последовательный процесс совместной деятельности взрослых и детей, обеспечивающий целостное воздействие на ребенка.
Проект разработан на единой концептуальной основе, расширяя горизонты воспитания, образования и развития детей.

своей Родине, через культурно-историческое наследие своего родного края.

за свою страну;
- воспитывать интерес к истории своей Родины;
- расширять представление о национальной культуре русского народа, знакомить детей с русскими народными сказками, народным прикладным искусством;
- закреплять знания о праздниках России, о русских народных праздниках
- расширять знания о малой родине;
- воспитывать уважение к сотрудникам детского сада;
- прививать интерес к традициям семьи, уважение к старшим;
- расширять предметно-развивающую среду;
- воспитывать интерес к чтению художественной литературы;
- воспитывать активную жизненную позицию;
- расширять словарный запас

традиции родного народа, символику России, историю малой родины. У детей более глубокие знания о России.
Для родителей:
Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте
Для педагогов:  Повышение уровня педагогического мастерства

проекта: организация, подготовка и проведение открытого мероприятия , участие в культурно-просветительской работе школы, проведение тематических бесед, создание буклетов.
Перспективный план работы по реализации проекта  Беседы: «Традиции моей семьи», «Права ребёнка на имя»
Чтение художественной литературы: 
Художественное творчество: Рисование «Дом, в котором я живу», «Моя семья», «Открытка ветерану» Развлечение: «День знаний», «23 февраля», «День Победы» Экскурсии: Прогулка по улицам города.
Работа с родителями: Консультации - «Традиции семьи в воспитании детей»

реализации проекта.

Россией. Более глубоко изучили историю родного города. С помощью целевых прогулок и экскурсий закрепили названия улиц, познакомились с учреждениями культуры и образования. Ребята познакомились с историей России и знают президентов, расширились знания детей о народах, проживающих на территории России, закрепили знания о символике Российской Федерации, её значении. У детей расширились знания о столице России, памятниках культуры. Дети с удовольствием изучали карту России, искали различные города, изучали животных проживающих на территории Р.Ф, с помощью презентации «Красная книга России» ребята познакомились с исчезающими видами животных. Закрепили знания о русских народных праздниках и о государственных праздниках России. Родители принимали активное участие в реализации проекта