« Учёба и игра
младшего школьника»
Выполнила:
ученица 1 «В» класса
Козлова Майя
Руководитель:
Королькова В.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Учеба и игра младшего школьника
Содержание
- 1. Презентация к проекту Учеба и игра младшего школьника
- 2. Проблема исследования: бытует мнение, что учеба и
- 3. Цель исследования: выяснить, какова роль детских игр
- 4. Анализ учебной деятельности Качества успешного ученика СобранностьСосредоточенностьУмение владеть своим вниманиемТерпение и усидчивостьЛогическое мышлениеБыстрота реакцииРазвитая памятьКрепкое здоровье
- 5. Результаты анкетирования
- 6. Анализ игровой деятельностиПолезные качества, которые формируются во
- 7. Слайд 7
- 8. Сравнительный анализ учебной и игровой деятельности1. В
- 9. Слайд 9
- 10. Спасибо за внимание
Проблема исследования: бытует мнение, что учеба и игра — разные вещи, не имеющие ничего общего.Актуальность исследования заключается в том, что как учеба, так и игра являются неотъемлемой частью жизни ребенка.Гипотеза: учеба и игра взаимосвязаны между собой
Слайд 2Проблема исследования: бытует мнение, что учеба и игра — разные вещи,
не имеющие ничего общего.
Актуальность исследования заключается в том, что как учеба, так и игра являются неотъемлемой частью жизни ребенка.
Гипотеза: учеба и игра взаимосвязаны между собой и помогают развитию школьника.
Актуальность исследования заключается в том, что как учеба, так и игра являются неотъемлемой частью жизни ребенка.
Гипотеза: учеба и игра взаимосвязаны между собой и помогают развитию школьника.
Слайд 3Цель исследования: выяснить, какова роль детских игр в жизни учащегося начальных
классов.
Задачи:
Выявить качества, которые требуются от младшего школьника во время учебы;
Виды и особенности детских игр разных поколений;
Сравнить детские игры современных детей и их родителей;
Выяснить, какие полезные качества формируют популярные детские игры;
Сравнить особенности учебной и игровой деятельности.
Методы
Изучение литературы о детских играх, их разновидностях;
Проведение социологического опроса среди учащихся и их родителей;
Анкетирование
Сравнительный анализ игровой деятельности детей и взрослых;
Сравнительный анализ учебной и игровой деятельности.
Слайд 4Анализ учебной деятельности
Качества успешного ученика
Собранность
Сосредоточенность
Умение владеть своим вниманием
Терпение
и усидчивость
Логическое мышление
Быстрота реакции
Развитая память
Крепкое здоровье
Логическое мышление
Быстрота реакции
Развитая память
Крепкое здоровье
Слайд 6Анализ игровой деятельности
Полезные качества, которые формируются во
время игры
Развивают фантазию;
Подвижные игры укрепляют здоровье
Настольные и карточные игры развивают логическое мышление;
Спортивные игры формируют быстроту реакции
Ролевые игры учат общаться
Дворовые игры способствуют сплочению
Конструкторы развивают пространственное воображение
Развивают фантазию;
Подвижные игры укрепляют здоровье
Настольные и карточные игры развивают логическое мышление;
Спортивные игры формируют быстроту реакции
Ролевые игры учат общаться
Дворовые игры способствуют сплочению
Конструкторы развивают пространственное воображение
Слайд 8Сравнительный анализ учебной и игровой деятельности
1. В учебе есть элементы игры,
а игра — подготовка к учебе.
2. И учеба, и игра — это подготовка к будущей жизни. Во время учебной и игровой деятельности формируются качества, необходимые для развития младшего школьника.
Слайд 9
Вывод
Таким образом, я подтвердила гипотезу
УЧЕБА — ЭТО ИГРА, А ИГРА — ЭТО УЧЕБА
Они взаимосвязаны и помогают друг другу в развитии младшего школьника.
