Участники проекта:
учащиеся 1 класса «А»
МБОУ СОШ №8 с. Левокумка
Голубев Богдан, Дашян Альберт,
Загребельная Варвара,
Козырев Максим, Миронов Максим, Муханова Софья,Рыжов Александр, Лалаян Артём, Фролка Дмитрий
Руководитель проекта:
Самарина Екатерина Яковлевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Тик - так, часики
Содержание
- 1. Презентация к проекту Тик - так, часики
- 2. ИСТОРИЯ ЧАСОВ
- 3. Почему появилась эта проблема? На уроке
- 4. Актуальность темы:Зачем нам нужны часы? Как вы
- 5. Цели проекта:1. Собрать и систематизировать материал по
- 6. История и виды часов. Живые часы – первая страница истории часов.Ку–ка-ре-ку-у-у!
- 7. Если запел соловей, то значит ещё ночь, он поёт самый первый.
- 8. Другие живые часы – это растения
- 9. Другие живые часы – это растенияУ реки
- 10. Карл Линней «Часы Флоры»
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Солнечные часы – вторая страница истории часов.Древние
- 14. Слайд 14
- 15. Впервые появились в Китае. Далее такая разновидность
- 16. Современные часыС развитием науки усовершенствовались и менялись
- 17. Мы очень много интересного и полезного узнали
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Дашян Альберт«Новогодние часы»Рыжов Александр«Часы- гнездо»Загребельная ВарвараЧасы - шахматы
- 21. Козырев Максим«Часы – Флора»Миронов Максим«Столовые часы»Голубев Богдан«Часы – светильник»Муханова Софья«Водяные часы»
- 22. ВыводИстория часов длинная, она насчитывает много столетий.
- 23. Спасибо за внимание! Столетья разрешаются от бремени,Плоды
ИСТОРИЯ ЧАСОВ
Слайд 1ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
«Тик – так, часики!»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8
с. ЛЕВОКУМКА
Слайд 3
Почему появилась эта проблема? На уроке у нас проверяли технику
чтения и мы увидели причудливый прибор, который выглядел, как две соединенные друг с другом стеклянные колбочки с песком в одной из них. Прибор был в пластиковом корпусе и его можно было переворачивать так, что то одна, то другая колбочка оказывалась сверху, а песок пересыпался из одной в другую, отсчитывая ровно 1 минуту. Так мы познакомились с песочными часами. Нам стало интересно, а какие же часы еще бывают, когда они были изобретены и как выглядели много лет назад.
Слайд 4Актуальность темы:
Зачем нам нужны часы? Как вы думаете, что было бы,
если бы часов ни у кого не было? – пофантазируйте («Папа бы не знал, когда идти на работу», «Мы бы пошли на день рождения, а времени бы не знали. Пришли – а там уже никого нет. И мы бы расстроились», « Пошли бы в магазин игрушек – а он закрыт», «Везде бы опоздали»,
«Мы могли бы опоздать на поезд или на самолёт»).
«Мы могли бы опоздать на поезд или на самолёт»).
Слайд 5Цели проекта:
1. Собрать и систематизировать материал по теме проекта.
2. Подготовить презентацию
по теме.
Задачи проекта:
Изучить историю создания такого прибора, как часы.
Осветить тему «многообразие видов прибора для счета времени».
Проверить свою гипотезу.
ГИПОТЕЗА:
«Я считаю в современном мире без часов не обойтись».
Задачи проекта:
Изучить историю создания такого прибора, как часы.
Осветить тему «многообразие видов прибора для счета времени».
Проверить свою гипотезу.
ГИПОТЕЗА:
«Я считаю в современном мире без часов не обойтись».
Слайд 9Другие живые часы – это растения
У реки - зелёный луг,
Одуванчики
вокруг
Росами умылись,
Дружно приоткрылись.
Как фонарики горят,
Нам с тобою говорят:
«На часах ровно пять,
Можете ещё поспать!»
Росами умылись,
Дружно приоткрылись.
Как фонарики горят,
Нам с тобою говорят:
«На часах ровно пять,
Можете ещё поспать!»
Слайд 13Солнечные часы – вторая страница истории часов.
Древние греки начали их использовать
еще в 1459 году до нашей эры.
Слайд 15Впервые появились в Китае. Далее такая разновидность часов появилась в Европе.
По всей длине наносились 24 деления. Свеча сгорая уменьшалась на одно деление в час.
Слайд 16Современные часы
С развитием науки усовершенствовались и менялись часы. Люди придумали много
механизмов для часов. Сейчас существует много разнообразных часов.
Часы, которые висят на стене – настенные.
Которые стоят на полу – напольные. Они очень большие и тяжёлые, их даже не переставить на другое место.
Часы, которые висят на стене – настенные.
Которые стоят на полу – напольные. Они очень большие и тяжёлые, их даже не переставить на другое место.
Слайд 17Мы очень много интересного и полезного узнали о часах. Познакомились с
разновидностями часов и их историей.
Работая над данным проектом нам очень захотелось смастерить свои «КЛАССНЫЕ» часы, по которым мы будем следить за временем.
Работая над данным проектом нам очень захотелось смастерить свои «КЛАССНЫЕ» часы, по которым мы будем следить за временем.
Слайд 20Дашян Альберт
«Новогодние часы»
Рыжов Александр
«Часы- гнездо»
Загребельная Варвара
Часы - шахматы
Слайд 21Козырев Максим
«Часы – Флора»
Миронов Максим
«Столовые часы»
Голубев Богдан
«Часы – светильник»
Муханова Софья
«Водяные часы»
Слайд 22Вывод
История часов длинная, она насчитывает много столетий. За свою историю часы
были самых разнообразных и причудливых форм. Само слово «часы» вошло в обиход приблизительно семьсот лет назад, в четырнадцатом веке.
Слайд 23Спасибо за внимание!
Столетья разрешаются от бремени,
Плоды приносят год, и день, и
час.
Пока у нас в руках частичка времени,
Пускай оно работает на нас!
С.Я. Маршак
Пока у нас в руках частичка времени,
Пускай оно работает на нас!
С.Я. Маршак
