Презентация, доклад к проекту таинственный мир крышек

развитию.

и я пойму» (Китайская пословица)

Пластиковый мусор, который мы сами создаем, увидят даже наши праправнуки, потому что он «вечный». Но яркость и таинственность бросового материала, в частности пластиковых крышек,
очень подходит к потребностям детей, постоянной готовности удивляться, радоваться и дает возможность стать самим чуть-чуть исследователем и экспериментатором.
Принесенные в группу крышки создали проблему «Как мы будем с ними играть?» и «Что мы знаем о крышках?»

ЦЕЛЬ. Развитие свободной творческой личности ребёнка в результате развития
познавательных способностей,
поискового-исследовательского поведения, мышления, творческого воображения и коммуникативных навыков.
.

образовательно-интеллектуальную среду, стимулирующую познавательную активность детей.
Разработать систему активного сотрудничества детей, родителей и воспитателей в данном направлении.
Заинтересовать участников проекта возможностями создания из пластиковых крышек множества интересных и полезных вещей.

воспитатели.

об окружающем мире.
Развитие системного мышления, воображения, творчества, речи, тактильных ощущений, мелкой моторики.
Расширение знания о крышках: из чего сделаны, их свойства и качества, строение, назначение.
Закрепление названия цветов и оттенков.
Обогащение лексики словами, обозначающими свойства и качества крышек.
Обогащение предметно – развивающей среды в группе.

фотографий, мультфильмов
по данной теме.
Наблюдение за окружающей нас средой.
Подготовка «склада» пластиковых крышек, материалов и атрибутов.
Проведение опроса среди детей группы.
Совместная работа детей и родителей.
Создание фото альбома.
Оформление презентации.
Подготовка семейного конкурса
«Поделки – самоделки из пластиковых
крышек».

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

мультфильмов по данной теме, рассматривание фотографий и иллюстраций.
2. Вовлечение детей в обсуждение по вопросам.




3. Изготовление альбома с различными композициями из крышек.
4. Опыты и эксперименты детей
«Изучение тайн крышек».
5. Проведение цикла занятий и
дидактических игр.
6. Разнообразные игры с крышками.
7. Работа с родителями.

Игра «Собери по схеме»

Игра «Расставь крышки по цвету»

Игра «Волшебные
колпачки»

картинки из крышек.








11.Аппликация с использованием
пластиковых крышек.

крышек ».

следующее:
Активизировалось развитие познавательных способностей, творческого воображения и мышления, поискового поведения и опытнической деятельности, коммуникативных навыков.
Расширилось представление о сущности охраны окружающей среды.
Познакомились со свойствами крышек.
Произошло накапливание личного опыта.
Обогатился игровой опыт. Повысились внимание и память детей.
Отмечается положительная динамика в развитии мелкой моторики и речи.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

новые все более сложные цели. Считаю, что мне удалось достичь цели проекта, через реализацию всех поставленных задач.

ВЫВОД.