Анна Александровна,
учитель начальных классов
Тюмень, 2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Струнные музыкальные инструменты
Содержание
- 1. Презентация к проекту Струнные музыкальные инструменты
- 2. Музыка – это часть нашей жизни. Она
- 3. Объект исследования – музыкальные инструменты.Предмет исследования –
- 4. Задачи, поставленные при изучении данной темы: - Поиск
- 5. Гипотеза.Мы считаем, что струнные музыкальные инструменты пользуются
- 6. Кифара – первый струнныймузыкальный инструментИзображения кифары – струнного щипковогомузыкального инструмента
- 7. Видыструнных музыкальных инструментов
- 8. Струнные смычковыемузыкальныеинструментыВиолы-старинные смычковыемузыкальные инструменты Скрипка – «королева»
- 9. Струнные щипковыемузыкальные инструментыАрфа – древнейший музыкальный инструментЛютня – старинный музыкальный инструментГитара шестиструнная классическаяГитара семиструннаярусская (цыганская)Электрогитара
- 10. Струнные ударныемузыкальные инструментыЦимбалыСантурЗвук в этих инструментах извлекается ударамидвух деревянных палочек по струнам
- 11. Ударно-клавишныеструнные музыкальныеинструментыКлавикордРояльПианиноФортепиано
- 12. Щипково-клавишныеструнные музыкальныеинструментыКлавесиныСпинет
- 13. Русские струнныемузыкальныеинструментыГудок – древнерусский смычковый инструментГусли –
- 14. Скрипка — струнный смычковый музыкальный инструмент высокого
- 15. Практическое исследование по результатам анкетыУ 16 учеников
- 16. Практическое исследование по результатам анкеты (продолжение)Лютня –
- 17. Практическое исследование по результатам анкеты (продолжение)Хотят научиться играть на музыкальных инструментах:
- 18. Струнные музыкальные инструменты актуальны и современны в 21 веке.
- 19. Спасибо за внимание!
Музыка – это часть нашей жизни. Она всегда рядом с нами – дома и на улице, и в концертных залах, и в пути далеко от дома. Музыка рядом с нами и в радостные, и в грустные,
Слайд 1
Струнные
музыкальные
инструменты
Выполнил: ученица 1Б класса
Порхун Анастасия
Руководитель
– Блинова
Анна Александровна,
учитель начальных классов
Анна Александровна,
учитель начальных классов
Слайд 2 Музыка – это часть нашей жизни. Она всегда рядом с нами
– дома и на улице, и в концертных залах, и в пути далеко от дома. Музыка рядом с нами и в радостные, и в грустные, и торжественные времена.
Поэтому актуальность нашего творческого проекта определяется необходимостью:
- Приобщения к музыкальной культуре и её истории;
- Формирования эстетического восприятия музыки, как части окружающего нас мира;
- Развития у нас познавательных и творческих
способностей.
Поэтому актуальность нашего творческого проекта определяется необходимостью:
- Приобщения к музыкальной культуре и её истории;
- Формирования эстетического восприятия музыки, как части окружающего нас мира;
- Развития у нас познавательных и творческих
способностей.
Слайд 3Объект исследования –
музыкальные инструменты.
Предмет исследования –
струнные музыкальные инструменты.
Целью проекта
является изучение истории струнных музыкальных инструментов от истоков музыки до 21 века.
Слайд 4 Задачи, поставленные при изучении данной темы:
- Поиск и изучение информации в
книжных и интернет ресурсах о струнных музыкальных инструментах.
- Ознакомиться с видами (классификацией) струнных музыкальных инструментов.
- Подготовить и провести анкетирование в классе на предмет знания учеников о струнных музыкальных инструментах.
- Проанализировать результаты анкетирования.
- Подготовить выводы о роли и значимости, популярности струнных музыкальных инструментов в музыкальном искусстве.
- Ознакомиться с видами (классификацией) струнных музыкальных инструментов.
- Подготовить и провести анкетирование в классе на предмет знания учеников о струнных музыкальных инструментах.
- Проанализировать результаты анкетирования.
- Подготовить выводы о роли и значимости, популярности струнных музыкальных инструментов в музыкальном искусстве.
Слайд 5Гипотеза.
Мы считаем, что струнные музыкальные инструменты пользуются большой популярностью и в
21 веке.
Методы исследования:
анализ, опрос, анкетирование
Методы исследования:
анализ, опрос, анкетирование
Слайд 6Кифара – первый струнный
музыкальный инструмент
Изображения кифары – струнного щипкового
музыкального инструмента
Слайд 8Струнные смычковые
музыкальные
инструменты
Виолы-
старинные
смычковые
музыкальные инструменты
Скрипка – «королева» оркестра
Альт – размер больше,
чем у скрипки, а звук ниже
Виолончель – имеет более басовое звучание
Контрабас – имеет самый
большой размер и самое
низкое звучание.
Электроскрипка
Слайд 9Струнные щипковые
музыкальные инструменты
Арфа – древнейший
музыкальный инструмент
Лютня – старинный музыкальный инструмент
Гитара
шестиструнная классическая
Гитара семиструнная
русская (цыганская)
Электрогитара
Слайд 10Струнные ударные
музыкальные инструменты
Цимбалы
Сантур
Звук в этих инструментах извлекается ударами
двух деревянных палочек по
струнам
Слайд 13Русские струнные
музыкальные
инструменты
Гудок – древнерусский
смычковый инструмент
Гусли – древнерусский
щипковый инструмент
Балалайка – струнный
щипковый
инструмент.
Это музыкальный символ
русского народа.
Это музыкальный символ
русского народа.
Домра – старинный
русский щипковый
инструмент
Слайд 14Скрипка — струнный смычковый музыкальный инструмент высокого регистра.
Скрипкам принадлежит ведущее место
среди струнных смычковых — важнейшей части современного симфонического оркестра. Пожалуй, ни один другой инструмент не обладает таким сочетанием красоты, выразительности звука и технической подвижности. Очень часто скрипки, благодаря их исключительной певучести, используются для мелодического «пения», для ведения основной музыкальной мысли. Великолепные мелодические возможности скрипок были издавна обнаружены композиторами.
Слайд 15Практическое исследование
по результатам анкеты
У 16 учеников в классе
в семье кто-нибудь
занимается (или
занимался)
в музыкальной школе.
в музыкальной школе.
Отношение
к классической музыке:
- это скучно – 11 чел.
- относятся
с уважением – 7 чел.
любимая
музыка - 13 чел.
Расположили название
нот в правильном
порядке 18 учеников
Правильно
назвали русский
народный инструмент
балалайка 20 человек
Звание
«Королева оркестра»,
которое заслужила
скрипка за свое
великолепное звучание,
правильно указали
12 человек
Название рояля
на рисунке
правильно указали
17 человек
Слайд 16Практическое исследование
по результатам анкеты
(продолжение)
Лютня – правильно
ответили 11 учеников
Картина Караваджо «Лютнист»
Где здесь
струнные инструменты?
Скрипка – правильно
ответили 26 учеников
Слайд 17Практическое исследование
по результатам анкеты
(продолжение)
Хотят научиться играть на музыкальных инструментах:
